3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

“青春有格”是说青春也需 要规范和引导。青春要张 扬，张扬要有度；青春要自 由，自由也要引领和约束。 规矩、标准 一 规范、引导 青春有格 ? 3.2青春有格 部编版道德与法治七下 ●树立规则意识；培养廉耻之心，懂得荣誉之分；学会自省和 慎独。 ●提高学生辨别是非和自我反思的能力。 ●理解“行己有耻”和“止于至善”的内涵，掌握具体的要求 ●核心素养目标 目 录 要求：阅读教材P28-32, 在课本上标记问题要点。 (3分钟) 1. “行己有耻”的含义? 2.我们怎样做到“行己有耻”? 3.什么是“止于至善”? 4.为什么要向榜样学习? 5.如何做到 “止于至善” ? 身邦时间 没有知耻之心 拉圾度弃物 你如何看待这些行为? 一、行己有耻 人有耻，则能有所不为 知廉耻，懂荣辱。有所为，有所不为 含义： 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 1. “行己有耻”的含义? 行己有耻 做人要遵循的基本底线 一、行己有耻 、行己有耻 请同学们列举自己身边存在的可耻的行为。 并说说我们该如何做到行己有耻。 2.怎样做到“行己有耻”? ① 我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ② 要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 家庭生活中 :·否小幸 A 母 ： 范 釜 分U 敷 学校生活中 · 欺负同学； 课尊 ； ； 师 打闹 重老 上 不 · · · · · · · 偷 盗 ； 破坏公物； 不守秩序、 不讲公德等。 社会生活中 邻里关系不和睦等。 考试作弊等。 行动之中，监督调解； 行动之后，反思效果与影响。 、行己有耻 “羞恶之心，义之端也” 行动之前， 审查愿望； “羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 ——孟子 间 DUAL PERSONAITTY 念 ī ③需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控 力。 S 来 一 根? 尝 一 口? 去网吧? 一、行己有耻 面对诱惑，我们应该…… 如果有同学邀请你一起去做以下事，你如何做? ④要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违 反法律的事情坚决不做。 一、行己有耻 2.怎样做到行己有耻? ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违 反法律的事情坚决不做。 ④更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 一、行己有耻 “行己有耻”是我们青春探 索的底线 ，但青春的探索不应该 只有底线，更应该有高度。 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” -----《大学》 问 题 3. 什么是“止于至善”? 止：达到；至：最，极。道德上达到极完美 的境界。 “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实 践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 二、止于至善 名言赏析 ①每个人都可以从点滴小事做起。 “勿以恶小而为 之，勿以善小而不为”,积少成多，积善成德。 礼貌待师 与同学互帮互助 给老人让座 遵纪守法 孝敬父母 二、止于至善 如何做到止于至善? 二、止于至善 2023年3月4日，感动中国2022年度人物揭晓。极不平凡 的2022年，他们以凡人之力，书写中国人的年度精神史诗。 今天，共同见证温暖，致敬向上的力量! 二、止于至善 m m 中 日 2 0 2 2 # 1 人 保梦桃 沈忠芳 保淙样 陈清泉 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 ②在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。 思考：榜样具有怎样的作用? ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ( P30) ② (对个人) 好的榜样昭示着做人、做事的基本态度， 激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我 完善的力量。 (P31) ③ (对社会和国家) 善于寻找好的榜样、向榜样学习、 汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更 加美好。 (P31) 榜样的作用? 课堂笔记 东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌 邑县令王密来拜访他，并怀金十斤相赠。杨震 说： “故人知君，君不知故人，何也?”王密 没听明白杨震的责备之意，说： “天黑，无 人知晓。”杨震说： “天知，神知，你知，我 知，何谓无知?”王密羞愧而返。 请你思考