4.13 香港和澳门回归祖国 课件+教学设计+视频 2023-2024学年统编版八年级历史下册

兰陵县初中历史 名师工作室 成立仪式 主备单位：兰陵县初中学校 主备人：郭飞 八年级历史下册第四单元 第13课 香港和澳门回归祖国 第一步：自主学习 环节一：师友检查 1.民族区域自治制度含义： 。 2.地位： 。 3. 归纳新中国成立后，党和政府实行什么民族政策？其原因是什么？ 一、“一国两制”的构想 1.“一国两制”提出的背景 2.“一国两制”的构想提出的时期、提出者、出发点、含义及地位 二、香港和澳门回归祖国 1.香港回归1984年12月中英正式签署联合声明。 2.1997年7月1日香港回归祖国。 3.1987年4月中葡签署联合声明。 4.1999年12月19日澳门回归祖国 5.香港澳门回归的历史意义。 第一步：自主学习 环节二：教师导学 第二步：探究释疑 环节一：师友探究 1.找一找“一国两制”构想提出的背景、出发点、含义及地位？ 2.想一想香港澳门顺利回归原因？ 3.谈一谈香港澳门回归的历史意义？ 互助提纲 温馨提示：师友合作 课本标注 阅读教材和图片，思考： “一国两制”的构想是在怎样的历史背景下提出的？ 第二步：探究释疑 环节一：师友探究 一.“一国两制”的构想 港澳问题的由来 新界 香港岛 九龙 1842年《南京条 约》割占香港岛 1860年《北京条约》割占九龙司一区 1898年租 借新界， 为期99年 香港的别离 1553年，葡萄牙人借口晾晒水浸货物，强行进入澳门；1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得澳门的定居权。 19世纪五六十年代葡萄牙人先后侵占氹仔岛和路环岛。 香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的。解决这些问题、实现祖国统一，是包括港澳台同胞海外侨胞和祖国大陆全体同胞在内的整个中华民族的强烈愿望。 港澳问题的由来 “一国两制”构想提出的时期？谁提出的？出发点是怎样的？含义及地位？ 1.时期： 2.提出者： 3.出发点：维护祖国和中华民族的根本利益 4.含义：在祖国统一的前提下，国家主体坚持社会主义制度，同时在台湾香港澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。 5.地位： 改革开放后 邓小平 是完成祖国统一大业的基本方针。 一国两制 一个国家 两种制度 中华人民共和国 大陆实行社会主义制度，港澳台地区实行资本主义制度。同时在这些设立特别行政区，享有高度自治权。 有利于实现祖国的统一 有利于港澳台地区的稳定、繁荣和发展。 意义：为完成祖国统一大业指明了正确道路，成为我国重大国策. 前提：一个中国（代表中国的只能是中华人民共和国） “天才的创造” 1）香港的现行社会、经济制不变。 2）法律基本不变。 3）生活方式不变。 4）香港自由港的地位和国际贸易、 金融中心的地位不变。 5）北京除了派军队外，不向香港 特区派干部。 五个“不变” 有利于实现祖国的统一；有利于港澳台地区的稳定、繁荣和发展。 时间 双方 成果 1982--1984 中英 签署联合声明，宣布中华人民共和国政府于1997年7月1日对香港恢复行使主权，设立直辖于中央人民政府的香港特别行政区。 【谈判】 二.香港澳门回归祖国 1987年4月 中葡 签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。 时间 双方 成果 香港政权交接仪式 香港回归时间 1997年7月1日 江泽民主席宣告 中国对香港恢复行使主权。中华人民共和国香港特别行政区正式成立。 港澳回归的意义 为解决台湾问题提供了成功的范例。 香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。 香港问题为什么能够谈成呢？并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家、是个值得信任的国家。当然，香港问题能够解决好，还是由于“一国两制”的根本方针或者战略搞好了，也是中英双方共同努力的结果。 ---- 邓小平 1.我国综合国大