“的地得”专项练习（试题）2023-2024学年统编版语文二年级下册

二年级下册专项练习——“的、地、得”的一般用法 一、词性 1．动词 定义：表示人或事物的动作、行为、发展、变化。 （1） 表示动作。 例如：说、走、跑、吼、学习和认识等。 （2） 表示心理活动。 例如：想、觉得、了解、相信、佩服和思念等。 （3） 表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词”。 例如：能够、应该、愿意、可以、可能和必须等。 （4） 还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词”。 例如：上去、下来、下去、过来、过去和起来等。 2．形容词 定义：表示事物的形状、性质、颜色、状态等。 例如：多、少、高、矮、胖、瘦、胆小、丑陋、美丽和红色等。 3．名词 定义：表示人和事物的名称叫名词。 例如：黄瓜、狗、猫、白菜、拖拉机和计算机等。 （1） 表示专用名称的叫做“专用名词”。 例如：北京、上海、李白和中国等。 （2） 表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词” 例如：思想、品德、品质、友谊和方法等。 （3） 表示物质事物（无法分出个体的物质）的名称的叫做“物质名词”。 例如：火、水、大米和小麦等。 （4） 表示方位的叫做“方位名词”。 例如：上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北等。 二、“的”的用法 公式：什么样/谁 + 的 + 名词 注意：“的”后面都是表示事物名称的词语。 口诀：名词前面白勺“的” 例如：红红的太阳 鲜艳的花儿 茂密的树林 青青的草地 洁白的雪花 伟大的祖国 课堂练习： 1.厚厚（ ）书 2.碧绿（ ）小草 3.高大（ ）梧桐树 4.美丽（ ）景色 5.勤劳（ ）人民 6.凉爽（ ）风 7.清澈（ ）小溪 8.晶莹（ ）露珠 9.动听（ ）乐曲 三、“地”的用法 公式：怎么样 + 地 + 动词 注意：“地”后面都是表示动作的词。 口诀：动词前面土也“地” 例如：大声地喊 快乐地唱歌 迅速地奔跑 仔细地观察 努力地攀登 认真地写作业 课堂练习： 1. 奇怪（ ）询问 2.好奇（ ）看 3.自豪（ ）说 4. 快活（ ）游泳 5.渐渐（ ）长大 6.高声（ ）叫 7.愉快（ ）玩耍 8.用力（ ）打 9.认真（ ）思考 四、“得”的用法 公式：动词（或形容词） + 得 + 补充说明 注意：“得”前面一般是动词或形容词，后面是对“得”前面动作或形容词的补充说明。 口诀：动词/形容词后面双人“得” 例如：跑得快 跳得高 看得远 大得很 急得直跺脚 热得直冒汗 疼得直叫唤 扫得真干净 课堂练习： 1.离（ ）远 2.吃（ ）饱 3.看（ ）清楚 4.长（ ）高 5.看（ ）出神 6.玩（ ）快怀 7.雨下（ ）很大 8.站（ ）高 9.高（ ）像一堵墙 课后作业 一、在（ ）里填上“的” 、“地” 、“得” 。 1.严肃（ ）说 2.雪白（ ）鸽子 3.飞快（ ）划船 4.迷人（ ）景色 5.不安（ ）问 6.长（ ）快 7.想（ ）多 8.整洁（ ）大街 9.灵巧（ ）双手 10.笑（ ）真甜 11.忘我（ ）学习 12.漂亮（ ）风筝 13.馋（ ）直流口水 14.牙疼（ ）厉害 15.轻轻（ ）吹着 16.静静（ ）躺着 17.长长（ ）耳朵 18.五颜六色（ ）裙子 19.慢慢（ ）沉下去 20.美（ ）难以形容 21.天渐渐（ ）冷起来 能力提升 二、在（ ）里填上“的” 、“地” 、“得” 1. 夏天（ ）夜晚，皎洁（ ）月光照在窗前，离乡背井（ ） 游子望着那天上（ ）月亮，不由（ ）思念起家人来。 2.老鹰飞到了大树（ ）上面，它高兴（ ）喊起来：“我飞得最高！” 3.小羊吃了一惊，温和（ ）说：“亲爱（ ）狼先生・・・・・・” 4.在战士们的努力下，老百姓过上了安定（ ）日子。 5.优雅（ ）丹顶鹤，唱着嘹亮（ ）歌儿，从遥远（ ） 北方飞来。 6.这次期中考试，她考（ ）特别出色。 。