Module 3 Unit 2 What’s the elephant doing（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级上册

成都天府新区小学英语（外研版） 四 年级上册教学设计 课题 What's the elephant doing? 课型 对话与拓展 1、 教材分析 本模块话题是描述和谈论自己和他人正在做的事情。整个第二单元是作为第一单元语言的运用与提升的板块，完全遵从了活动化、任务型的活动设计，让学生在真实的活动中做事情，反复辨析语言结构，以达成描述和谈论自己和他人正在做的事情的能力。第二单元是本模块的核心目标语言的运用与拓展，包含6个有关听说读写的练习与提升活动，并且还提供了跳出一单元主情境的对话语料，让学生综合运用语言完成真实交际。 （1）本单元是以第三人称单数的现在进行时为语法线展开，通过What's the elephant doing? It's doing something.的对话去描述它正在做什么。 （2）本册教材Module 2分别涉及到第一人称和第三人称单数的现在进行时，对于动词及动词短语ing的形式学生已不陌生；本模块Unit 1涉及到了第三人称复数的现在进行时，而本单元则是又将主语变为了第三人称it来对现在进行时的问答进行巩固，且加入了新的动词短语draw pictures / jump等。 （3）本单元继续以Daming和Amy为主要人物，通过参观动物园为主情境，Daming向Amy介绍动物园里小动物们的“特殊本领”，如the elephant is drawing pictures等。从人物Amy和Daming的表情中能感受到中西方在对待动物方面存在不同的认知。 二、学情分析 对于本单元的学习，学生已经掌握了动词ing的变形，以及在Unit 1中能运用第三人称复数对现在正在发生的是进行提问和回答。本单元要在此基础上学习第三人称单数it(the elephant/ the bird等)的现在进行时问答，并且要自如地对不同人称进行be动词的选择转换；学生还要熟知新的动词短语及其ing形式，如drawing pictures/ jumping/ singing/ dancing. 三、教学目标 知识与技能目标： 1.学生能通过图片猜测故事情节，并结合动画理解故事大意，能听懂及比较流利地朗读课文； 2.学生能用What is it doing? It's doing something.进行对话，并能进行规范书写； 3.学生能听说draw pictures/ jump/ sing/ dance等动词短语，并能变换其ing形式； 4.学生能区分What's和What are，并能正确选择主语进行问答。 能力目标： 1.学生能分角色表演课文； 2.学生能运用学过的动词及动词短语描述他人正在做的事； 3.学生能理解并运用What is it doing? It's doing something. 描述动物正在做的事。 情感目标： 1.学生能就“动物表演”这个话题提出自己的看法 四、教学重点、难点 教学重点 1.动词短语draw pictures/ jump/ sing/ dance及其ing形式的掌握； 2.核心句型What is it doing? It's doing something.的听说和书写。 教学难点 1.提问时对于be动词的选择。 五、教学准备 图片、挂图、单词卡片、四线三格磁条、PPT 六、教学步骤 Steps Activities Purpose Step1 Warm up Activity1 Greetings Activity 2 Play a game: Simon says. 复习之前所学的动词短语及其ing形式 拉近师生距离，以有趣的模仿表演作为热身活动， Step2 Lead in Activity 1 Look and say Today, Amy and Daming are going to the zoo. View pictures Questions: What animal can you see? What are they doing? / What is it doing? 为新课做铺垫,反复提问中让学生感知they和it的be动词 Step3 Presentation Activity 1 Listen and answer: What animal can you hear? Activity 2 Listen and number 给图片排序 Activity 3 Watch and match 1、第一遍无字幕动画，连线 2、图4作为选择题，再看一遍带字幕动画，check answers） Activity 4 Listen, point and say. Activity 5 Role pl