2 腊八粥 （同步练习）2023-2024学期统编版语文六年级下册

2 腊八粥 同步练习 分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。 分清内容的主次。 课文围绕______，通过____的视角，写了____、____这两件事。其中____写得详细。 体会作者是如何详写主要部分的。 八儿的馋样儿主要是通过语言、____、____、心理等方面表现出来的。 一　 初读课文，看拼音写字词。 今天是là bā( )，妈妈用栗子、赤豆等食材áo zhōu( )。看到锅里变成了深hè( )色，八儿想起了rǎn ɡānɡ( )里的zānɡ shuǐ( )。妈妈jiě shì( )说，是枣子同赤豆搁多了。闻着tián nì nì( )的香味，再用tānɡ chí( )舀着慢慢品尝，别提多美味了。 二　 我会借助思维导图，梳理课文内容，感受作者详略的安排。 这样写详略得当，不仅可以更好地表现八儿____________的心理，还能让我们感受到八儿__________的性格特点。 三　 品读句子，感受八儿的馋样儿和腊八粥的美味。 1．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 八儿“喜得快要发疯”运用了____的修辞手法，写出了八儿______________________。 2．但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。 这句话是对八儿的____描写。从“眼睛可急红了”可以体会到______________________，可以用“________”“________”这两个成语来形容八儿的心情。 3．初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。 (1)这句话运用_____的修辞手法，写出了腊八粥在众人心中的地位。我们可以用“_________”“_________”这两个词语概括喜欢腊八粥的人多。 (2)“谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢”一句是对腊八粥的_____(正面　侧面)的描写，写出了腊八粥_________的特点，突出了腊八粥的_____。 四　 阅读下列三则材料，完成练习。 【材料一】　把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ ——沈从文《腊八粥》(节选) 【材料二】　腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子，谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运……等到打更的人敲起梆子，梆声中才能锅里下饺子，院子里放鞭炮，门框上贴对联。小孩子们在饺子上锅之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人们要赏压岁钱。男孩子可以外出，踩着芝麻秸到亲支近脉的本家各户，压岁钱装满了荷包。 ——刘绍棠《本命年的回想》(节选) 【材料三】　对联也是过年不可缺少的重要物品。那时候的对联和现在不同，都是买来大红纸请人手写的。父亲的书法很好，是我们村里知名的先生，所以到我家来求父亲写对联的人都排成了队，过年的这两天是父亲最忙碌的时候。我在旁边看着那黑亮亮的毛笔字写在红纸上，有说不出的羡慕。当红红的对联贴到墙上门上，那个喜庆啊，年的气氛立刻就出来了。 ——老舍《过年》(节选) 1．这三则材料都描写的是_______________________________，请你分别对文段进行概括，体会作者要表达的主要意思。(每处不超过20字) 2．三则材料分别重点写了一两样能体现节日特色的事物，它们依次是( )。 A．腊八粥；压岁钱、对联；对联　　　　　　　　 B．腊八粥；饺子、对联；对联 C．腊八粥；饺子、压岁钱；对联 D．腊八粥；鞭炮、压岁钱；对联 3．通读三则材料，想一想作者是怎样把事情写详细的，请你选一选。 4．随着自媒体的发展，越来越多的人开始拍视频记录生活。现在请你来做小导演，把沈从文先生的《腊八粥》拍摄成一个视频。 (1)同学们根据自己的想法提出了不同的拍摄场景，请把你想要拍摄的场景写在横线上。 名名：我想拍摄八儿等腊八粥的场景。 笑笑：我想拍摄八儿让妈妈抱着，看锅里的腊八粥的场景。 我：________________________________ (2)腊八将至，妈妈想把你拍摄的视频分享到自己的朋友圈，请你帮她写一则贴切的文案。 ______________________________________________ 答案 腊八粥 八儿 等粥 喝粥 等粥 动作 神态 一、腊八 熬粥 褐 染缸 脏水 解释 甜腻腻 汤匙 二、详写 喝粥 猜粥 看粥 迫不及待 急切地想喝粥 可爱、嘴馋 三、1.夸张 对腊八粥的