1.3 盛唐气象 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册

人教版 七年级历史下册 第3课 《盛唐气象》教案 单元主题 第一单元 隋唐时期：繁荣与开发的时代 课型 新授课 复习课 讲评课 活动课 其他 时间 课时安排 教学分析 1、 教材分析 《盛唐气象》是人教版七年级下册第一单元《繁荣与开放的时代》的第三课，上承“贞观之治”，下启“唐朝的中外文化交流”，具有承上启下的作用。包括盛唐时期的政治制度、经济发展、社会生活、文化艺术等方面的介绍，如科举制度的完善、农业和手工业的进步、长安城的繁荣、诗歌、书法、绘画等艺术成就。 2、 学情分析 (1) 学生特点：七年级学生处于青春期，思维活跃，好奇心强，对历史有浓厚的兴趣，但对历史的认识还停留在感性认识的层面，缺乏系统的历史知识和分析问题的能力。 (2) 知识基础：学生在小学阶段已经学习过一些唐朝的历史知识，如唐诗、唐朝的重要人物等，但对唐朝的经济、民族关系、社会生活等方面的了解还不够深入。 (3) 学习能力：学生已经具备了一定的自主学习能力和合作学习能力，但在提取有效信息、分析问题和解决问题等方面还需要进一步提高。 三、教学目标 (1) 学生能够了解盛唐时期的政治、经济、文化等方面的重要史实和成就，如贞观之治、开元盛世、唐诗。 (2) 通过课堂讨论、分析史料等活动，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。 (3) 让学生感受盛唐气象的繁荣与辉煌，增强学生的民族自豪感和文化自信心。 (4) 培养学生的自主学习能力，让学生能够通过查阅资料等方式，进一步了解盛唐时期的相关内容。 四、核心素养目标 (1) 时空观念：通过学习盛唐时期的历史事件和人物，让学生了解唐朝的时间顺序和空间范围，培养学生的时空观念。 (2) 史料实证：引导学生分析和运用相关的历史史料，如文献、图片、实物等，培养学生的史料实证能力。 (3) 历史理解：帮助学生理解盛唐时期的政治、经济、文化等方面的特点和成就，以及这些成就对中国历史的影响。 (4) 历史解释：鼓励学生对历史事件和现象进行合理的解释和分析，培养学生的历史解释能力。 (5) 家国情怀：让学生感受盛唐时期的繁荣和辉煌，增强学生的民族自豪感和对国家的认同感。 (6) 文化自信：引导学生欣赏和学习盛唐时期的文化艺术成就，提高学生的文化自信。 (7) 全球视野：通过与同时期其他国家和地区的比较，培养学生的全球视野，让学生了解唐朝在世界历史中的地位和影响。 五、教学重难点 重点： 盛唐时期的政治、经济、文化等方面的成就和特点，如开元盛世、科举制度、唐诗等。 理解盛唐气象形成的原因及其对中国历史的重要影响。 难点： 如何让学生理解盛唐时期的繁荣背后的历史背景和社会因素。 引导学生对盛唐文化的欣赏和理解，培养学生的文化素养。 帮助学生形成对历史事件和人物的客观评价，避免简单的肯定或否定。 六、教学方法 讲授法、讨论法、史料分析法、多媒体教学法等。 教学过程 一、 导入新课 播放视频《唐宫夜宴》，并提问：“这段舞蹈展现了唐朝的哪些方面？”引导学生思考，从而引出课题。 二、新课讲授 （1） 经济的繁荣 1.结合教材，要求学生分组从三个方面概括唐朝经济发展的表现。 （1）农业：垦田面积逐渐扩大， 农业生产技术不断改进；修建了很多水利工程。 （2）手工业：纺织业品种繁多，蜀锦冠于全国；陶瓷器生产水平也很高，越窑、邢窑、唐三彩。 （3）商业：商业十分繁荣，水陆交通发达，贸易往来频繁；长安城规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，商业繁荣，既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会） （2） 民族交往与交融 1.吐蕃族的基本概况？ （吐蕃族生活在青藏高原，是今天藏族的祖先。） 2.结合教材，要求学生概括松赞干布的情况。 松赞干布统一了青藏高原的各个部落，定都逻些，实行了一系列发展生产、改革制度的措施。他还仰慕中原文化。 3.引导学生说出文成公主远嫁的情况及其影响。学生回答： （1）情况：唐太宗时期，将文成公主嫁给松赞干布。文成公主入藏时，带去了谷物种子、药材、茶叶、工艺品以及历法、科学技术方面的书籍。还带去了很多手工工匠。 （2）影响：唐蕃和亲促进了吐蕃经 济和社会的发展，也增进了汉藏 两族的友好关系。 4.读教材，老师引导学生概述唐朝民族政策和民族交融的表现和影响。学生回答： （1）政策：开明的民族政策。 （2）表现：①汉族和一些北方少数民族杂居、 通婚，民族之间的交融进一步发展；②在朝廷中，有很多重要的官职由少数民族人士担任；③西北、西南等地区一些少数民族建立的政权，与唐王朝保持着友好而密切的联系；④唐太宗得到周边各族的拥戴，唐太宗被尊奉为各族的“天可汗”。 （3） 开放的社会风气 1.图片展示（唐朝唐朝戴帷帽女子骑马雕