第2课时 平面图形的拼组（教案）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

第2课时 平面图形的拼组 【教学目标】 1、通过拼一拼的活动，进一步认识五种基本平面图形的特征，进一步熟悉学过的平面图形； 2、通过拼摆图形，体会图形的变换，发展动手操作能力； 3、在学习活动和动手操作的过程中，感受数学之美。 【教学重难点】 重点：通过动手操作，进一步认识正方形、长方形、三角形、圆和平行四边形等平面图形。 难点：学生空间想象能力的培养。 【教具学具】 教具：各平面图形板贴；三种不同类型不同颜色的三角形磁贴（黄色直角、红色钝角、浅绿锐角），两种不同类型不同颜色的长方形磁贴（橙色、蓝色） 学具：同上 【教学过程】 一、创设情境，复习引入 师：同学们，今天老师给你们带来了几位老朋友，看，你们认识它们吗？ [预设：长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。] 师：说的不错，这些是我们已经学过的“平面图形”。可最近三角形们很不开心，它们觉得自己即没有长方形、正方形的方，也没有圆形的圆，还长着尖尖的头，大家都嘲笑它们长得难看，它们想要变个样，你们能在不损坏它们的身体的基础上帮帮它们吗？ 师：图形王国有个魔术师，它告诉老师，在王国里有一种魔法叫“拼一拼”，通过它可以将一种图形组合成其他图形，使用这种魔法就能帮助三角形了，今天就让我们来学习“平面图形的拼组”魔法吧。 二、探究新知 1、拼一拼（两块同样图形的拼组） 师：现在请拿出老师让你们准备好的三角形学具，选两个一模一样的三角形拼一拼，让三角形变个样吧！ 师：拼好了吗？哪位同学愿意来展示下自己的成果呢？（请学生上台将自己的拼法展示在黑板上） 学生成果展示 （红色）（橙色） （黄色） （浅绿） 师：同学们真厉害，用2个三角形拼出了这么多图形，让我们一起来看看，2个一样的三角形可以拼成些什么图形呢？ [预设：可以拼成三角形、平行四边形、长方形、正方形。] 师：说的不错，2个一样的三角形可以拼出三角形、正方形、长方形、平行四边形，老师还发现，不同形状的三角形都拼出了一个相同的图形，你知道是什么吗？ [预设：平行四边形。] 师（小结）：是的，只要有2个相同的三角形，就一定能拼成一个平行四边形。 师：在大家的帮助下，三角形成功改变了自己。而长方形看到了三角形的变化，羡慕极了，它也想变个样，接下来让我们也来帮帮它，好吗？请拿出老师让你们准备好的长方形学具，选两个一模一样的长方形拼一拼。 师：谁愿意来展示下自己的成果呢？（请学生上台将自己的拼法展示在黑板上） 学生成果展示 （橙色） （蓝色） 师：你们真厉害，那通过拼出来的图形你们有发现什么吗？ [预设：2个一样的长方形可以拼成一个大长方形，特殊情况下，还可能拼成一个正方形。] 师（小结）：只要有2个一样的长方形，一定能拼成一个大长方形。 2、数一数 师：我们已经学会了2个相同图形拼一拼的魔法，图形国王为了鼓励大家继续学习，在王国里举办了一场“百变大咖秀”的比赛，需要用更多的完全相同的图形进行拼组，图形们踊跃参加，带来了不少作品，让我们一起来看看它们都用了多少个一样的图形，又拼出了什么图形？ 师：看，三角形家族带来了它们的作品，你知道它们用了几个三角形吗？拼出来的又是什么？ [预设：用了4个三角形，拼出来的也是三角形。] 师：说得对，那你知道在这个大三角形里能数出几个三角形吗？…… 师：接下来出场的是长方形家族，它们带来的作品是…… 师：最后出场的是正方形家族，它们带来的作品是…… 3、补一补 师：看来数图形也难不倒你们了，这不，米老鼠听说你们这么厉害，也想请你们来帮忙，它家的围墙坏了，你们愿意帮他把墙修补好吗？修补好这堵墙需要多少块砖呢？ [预设：8块] 三、巩固训练 师：接下来让我们看一看相关的的练习吧。 四、课堂小结 今天，同学们自己动手拼出了很多美丽的图形，当了一回小魔术师，希望同学们回家后，能够继续发挥你们神奇的魔力拼出更多美丽的图形来。 学科网（北京）股份有限公司 $$