习作：我做了一项小实验 课件-2023-2024学年语文三年级下册 统编版

我 项 做 了 一 小 实 验 三年级 习作四 1 同学们，你们做过小实验吗？实验中蕴含着丰富的科学知识呢。 小实验 小实验 尺子会跳起来吗？ 小实验 杯子里的水会流出来吗？ 小实验 松手后，气球会怎么样？ 小实验 瓶子放在热水里，气球会变大吗？ 小实验 芹菜放在蓝墨水中一会，会有什么变化？ 想一想 同学们，你们做过什么小实验？ 说一说 你做过什么小实验？向大家介绍一下。 写之前，可以先借助图表整理小实验的主要信息。 写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。 写完后，交换读一读，再评一评：实验过程是否写清楚了？有没有用得不合适的词语？ 习作导语 我做了一项小实验 审 题 10 你做过什么小实验？向大家介绍一下。 写之前，可以先借助图表整理小实验的主要信息。 写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。 写完后，交换读一读，再评一评：实验过程是否写清楚了？有没有用得不合适的词语？ 习作导语 我做了一项小实验 习作名称 实验前 实验时 实验后 的准备 的过程 的结果 相当于 列提纲 写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。 写完后，交换读一读，再评一评：实验过程是否写清楚了？有没有用得不合适的词语？ 检查 ①清晰的步骤 ②自己的心情 ③有趣的发现 写作思路 衔接词 揭示实验原理 写作框架 我的 一项小实验 开头：点明自己想要做的小实验（点题） 中间： 结尾：启发和感受 1.实验前的准备（简） 2.实验时的过程（详） 3.实验后的结果及原理（简） （重难点） 介绍实验 ①清晰的步骤(衔接词) ②自己的心情 ③有趣的发现 技巧点拨 13 中间 仔细回忆，你做过哪些小实验？ 水 空气 磁 摩擦力 光 01 回忆小实验。 如果没有，或实在想不起来，那就在课上先动手做一个，再动笔写。 中间 做 一 做 动 手 烧不破的气球 改变方向的箭头 自动闪避的胡椒粉 画出的小船也能漂 瓶吞鸡蛋 铁粉 你想做哪个小实验？ 中间 02 亲手做实验，填写图表。 填写清楚实验名称、实验准备、实验过程、实验结果，特别是实验过程一定要写清楚，每一步具体做什么，怎么做的，发现什么（观察到什么)。 技巧点拨 实验名称（新颖、形象，揭示主体） 实验准备（所用的材料、场地） 实验过程（按步骤顺序写，简明扼要） 第一步 第二步 第三步 实验结果（你看到了什么变化？） 纸片托水 水杯、水、纸片 杯子里装满水 把纸片盖在杯子上 把杯子倒放 杯子里的水没有流下来 你能用简洁清晰的语言，把刚刚的实验从头到尾说一说吗？（衔接词） 借助图表回忆实验情景。 中间 实验前，我准备了透明水杯，几张纸片和一些清水。实验开始了，我先将水注满水杯，然后把纸片轻轻覆盖在瓶口上，最后快速倒转瓶身，使瓶口朝下——纸片托住了水！ 中间 实验名称 实验准备 实验过程 第一步 第二步 第三步 实验结果 神笔马良 白板笔、平底容器、清水 在平底容器中画一只小船 倒入一些清水，没过小船（干后） 轻轻搅动清水，让小船剥离容器 小船在水里漂起来了 中间 我准备了一个平底的盘子和一些清水，先用白板笔在盘子上画了一只小船的轮廓，紧接着把它涂满。稍过一会儿后，我将清水倒进盘子里，之后轻轻晃动盘子，小船竟然真的漂了起来！ 中间 03 创设情境，让文章与众不同。 想象不同的实验场景，可以让习作更有发挥的余地和空间，避免千篇一律。 中间 04 写出自己的感受、周围人的反应、有趣的发现等、让内容更丰富。 写实验作文时，除了写步骤，还要学会写自己的感受、周围人的反应和有趣的发现，让内容丰富起来。 中间 老师演示了实验的步骤，随后就要请同学们上台做实验。教室里顿时炸开了锅，同学们纷纷争先恐后地举起手来，有的同学甚至站了起来，手举得像根旗杆，嘴里还不停地喊着：“我，我，我！” “张靓”老师叫到了我的名字，有一瞬间我不敢置信，但下一秒，我立刻“噌”地一下从座位上站起来，小跑着到了讲台。我回忆着老师的实验步骤，小心翼翼地操作着。刚刚还吵吵闹闹的教室一下子安静了下来，同学们纷纷屏息凝视。我学着老师的样子，先慢慢地将水注满水杯，然后把纸片轻轻覆盖在瓶口上，最后快速倒转瓶身，使瓶口朝下——实验成功了！纸片真的托住了水！ 例文 加入周围同学的反应 加入心理和动作描写 加入周围同学的反应 写作框架 我的 一项小实验 开头：点明