Unit 1 Lesson 4 Best Friends 学案 2023-2024学年冀教版英语八年级上册

Lesson 4 Best Friends 【学习目标】 1.能够读懂并理解Grant and Patrick之间发生的故事。 2.能够根据时间线索复述Grant and Patrick之间发生的故事。 3.能够根据脑海中的思维导图讲述自己和朋友之间发生的故事,对友谊有更深的理解。 【预习导学】 一、填一填 1.My pen is broken. Can you l 　 one to me?  2.—How will you d 　 with your old bike?  —I will give it to my little cousin. 3.You can’t c 　 your classmates’ homework, but you may ask them how to do it.  二、连一连 三、句子速译 1.一天,这两个最好的朋友不再相互说话了。 One day, the two best friends 　 　　 　 to each other.  2.那样的话,他可以花更多的时间打篮球。 That way, he could 　 　more time 　 　 basketball.  3.在接下来的几天,他们俩都感到很难受。 　 　 　 　 　 　 　 　, they both felt bad.  四、想一想 写出简单句的3种句型,并各举1~2例。 1.主语+谓语 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2.主语+谓语+宾语 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3.主语+系动词+表语 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】 一、 1.lend　2.deal　3.copy 二、 三、 1.stopped　talking　2.spend　playing 3.In　the　following　days 四、 1.They laughed. The students are singing. 2.I like English. Jenny is reading a book. 3.Ms. Liu is kind and patient. Jenny looks very happy. 【合作探究】 任务驱动一 了解故事 1.读课文,回答问题。 (1)Who is Grant’s best friend? ______________________________________________________________ (2)Why didn’t Grant and Patrick talk to each other any more one day? ______________________________________________________________ (3)Were they be friends again? How do they deal with it? ______________________________________________________________ 2.读课文,归纳并总结本课的重点短语: ______________________________________________________________ ◎学法指导:通过回答问题,了解、掌握故事的主要内容。 任务驱动二 复述故事 两人一组,根据下列时间线索复述课文,并选代表在全班展示。时间线索:  ◎学法指导:学生可依据时间线索来加深对文章内容的理解。 任务驱动三 我和好友的故事 向你的全班同学介绍你和好朋友之间发生的事情。 【答案】 任务驱动一 1.(1)Patrick is Grant’s best friend. (2)Because Patrick didn’t agree Grant to copy his homework. (3)Ye