第四单元《家国情怀》大单元整体学习-2023-2024学年语文五年级下册统编版

语文五下第四单元学程解说 葛承智 幸得有你,山河无恙 1 学科大概念 课程大概念 2 学科大概念发展脉络 三年级上册第六单元:借助关键语句理解一段话的意思(从内容理解的角度提出) 三年级下册第三单元:了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。(从习作表达的角度提出) 两个语文要素从读到写,彼此呼应,阶梯式提高,目的是帮助孩子掌握围绕一个意思把一段话写清楚的具体方法。 遵从学生认知的螺旋上升规律,引领学生高阶思维。 【单元目标】 1.能用边阅读边批注的方法,从文中找出描写人物动作、语言、神态的关键语句, 2.通过反复朗读、前后对比、角色自居、联系生活实际等方法体会这些句子中人物的心理活动及感情。 3.把“逆行者”的样子写具体,抓住人物动作、语言、神态写出人物的内心活动,致敬“最美逆行者”为校园电台供稿。 4.用自己喜欢的方式对本单元主要内容进行构建,重点总结抓住人物的动作、语言、神态,体会人物的内心的阅读方法。利用闯关查缺补漏,及时反思总结。在综合实践活动中,运用本单元所学内容和方法,进一步完善和提升。 感受人物的心情变化,说出革命先辈的崇高精神带给自己的启发。 从中提取出人物心理变化的链条,感受人物的心情变化。 版权声明:精品模板商业授权,请联系【锐旗设计】:https://9ppt.taobao.com,专业PPT老师为你解决所有PPT问题! 4 整体感知:家国情怀 ——初识先辈人物,领悟时代责任 【学习目标】 1.多种方法阅读四首古诗、《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》四篇课文,根据提示梳理故事人物和主要情节说出课文主要内容。 2.用边阅读边批注的方法找出文中人物动作、语言、神态描写的语句,体会人物的心理活动及其变化。 3.分享交流疫情期间你心中的英雄,抓住人物的动作、语言、神态讲出英雄事迹。 5 探究建构:家国情怀 ——走进先辈内心,传承革命精神 【学习目标】 1.有感情地朗读三首古诗,借助注释、背景资料说出诗意及体会到的诗人情感。 2.找出文章中描写人物动作、语言、神态的句子,通过反复朗读、前后对比、角色自居、联系生活实际等方法体会这些句子中人物的心理活动。 3.运用动作、语言、神态的描写方法,赞美抗“疫”英雄,完成100字的小练笔。 6 应用迁移:家国情怀 ——赞颂抗疫英雄,勠力同心写传奇 【学习目标】 1.分析“逆行者”的面部表情、不同寻常的举动、语言、语气、神态以及周围人的反应,体会人物的内心。 2.把“逆行者”的样子写具体,写出人物的内心活动,致敬“最美逆行者”为校园电台供稿。 3.根据同学分享的稿件,了解更多英雄故事,敬佩英雄。由英雄人物的故事受到熏陶感染,立志做一名对国家、对社会、对他人有用的人。 7 重构拓展:家国情怀 ——初识先辈人物,领悟时代责任 【学习目标】 1.用自己喜欢的方式对本单元主要内容进行构建,重点总结抓住人物的动作、语言、神态,体会人物内心的阅读方法。 2.利用闯关查缺补漏,及时总结本单元基础知识、体会人物内心的阅读方法;谈谈从文中体会到的爱国情怀,说说自己如何承担责任。 3.积极参与“幸得有你,山河无恙”综合实践活动,在活动中运用本单元所学内容和方法致敬最美英雄,进一步完善和提升。 8 幸得有你,山河无恙 2020年,庚子新春,一场新冠肺炎席卷全国,蔓延世界。一场没有硝烟的战争打响。面对疫情肆虐,医务人员冲锋在前,不畏生死;全国各地筹备物质,驰援武汉,中华大地谱写了一曲惊天动地的悲壮战歌。 在全国人民众志成城,同心抗疫下,我们终于赢得了胜利,等来了充满欢声笑语的校园生活。现在校园电台“致敬最美逆行者”栏目,面向全体师生征集稿件,介绍抗疫时显现出来的英雄们。请同学们根据你了解到的抗疫故事运用本单元的描写手法,积极为校园电台供稿。 品读四首古诗,结合学程上的注释、背景资料了解诗意,结合朗读想象画面,初步了解古诗中的人物、景色及情感。填写表格。 古诗 人物 景色 表达的情感 《从军行》 《凉州词》 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 《闻官军收河南河北》 活动一:看图片,品内心 认真观看下列图标中的照片,结合271BAY资源,分析表格中人物动作、语言、神态体现的人物内心,完成下列表格。 写作锦囊1 $$