5.1 我们的情感世界（2024年春版新版课件）【精品课件】-2023-2024学年七年级下册道德与法治同步精彩课堂教学课件+学案（统编版）

5.1我们的情感世界 第五课 品出情感的韵味 1 学习目标 1.我们为什么需要情感？ 2.情感与情绪的联系与区别？ 3.情感的复杂性表现？（种类） 4.情感的作用？ 2 丰富的情感 PART 01 3 情感是什么呢？ 情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定，深刻，持久的内心体验。 4 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 我对祖国的情感：爱国之情。自豪、热爱、责任、使命 我对亲人的情感：亲情。感恩、依恋 我对同学的情感：友情。尊重 我对自然的情感：自然之情。尊重、敬畏 我对老师的情感：师生情。敬爱、崇拜 我对家乡的情感：乡情。眷恋、思念 5 亲情 同学情 热爱大自然的情感 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 6 在生活中还有哪些情感体验？ 存在感 自豪感 使命感 荣誉感 焦虑感 自豪感 成就感 责任感 挫败感 道德感 安全感 羞耻感 孤独感 失落感 归属感 情感让我们的内心世界更加丰富。 7 1.我们为什么需要丰富的情感？P43 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活，情感让我们的内心世界更加丰富。 8 看到有关偶像的相关信息时，内心的愉悦、兴奋、激动之情。 一想起偶像内心就充满了喜爱、敬佩之情。 情绪 情感 积累 发展 2.情感与情绪有什么关系？ 9 一想起偶像内心就充满了喜爱、敬佩之情。 看到有关偶像的相关信息时，内心的愉悦、兴奋、激动之情。 短暂、不稳定 相对稳定 2.情感与情绪有什么关系？ 10 2.情感与情绪的联系与区别※ P43 （1）联系：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。②与情绪一样，我们的情感也是复杂的。P44 （2）区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情景的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 11 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 “长声叹息而泪流满面，为老百姓多灾多难而哀伤。”体现出他心忧家国的爱国情感 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 为官者应为祖国的前途、命运分愁担忧，为天底下的人民幸福出力，先天下后自己，表现出作者的爱国之情和悲悯百姓的情感。 12 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 表达了将士们誓死报国的豪情壮志及其赤诚的爱国热情。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 　表达了作者的爱国之情，体现了他的高风亮节，以及舍生取义的人生观，充分体现了他的民族精神。 13 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 爱情要经得起长久分离的考验，只要能彼此真诚相爱，即使终年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多。体现出爱的情感，爱情需要信任与坚守。 14 3.情感的种类 P44 ①按层级划分：基础性情感，如安全感；高级情感，如道德感 ②按体验划分：正面的体验，如爱的情感；负面的体验，如恐惧感；两方面混杂的体验，如敬畏感。 15 情感 ①正义感、安全感、爱国情感、爱的情感、道德感 ②责任感、胜任感、使命感、信任感 ③恐惧感、羞耻感、挫败感 ④敬畏感、尊重感 16 情感的作用 PART 02 17 思考：在你的成长经历中，体验深刻的情感有哪些？ 你最希望获得什么情感？ 情感的作用 18 例如：我们需要最基本的安全感、信任感； 我们都渴望得到爱与关怀； 我们参与社会事物离不开责任感、胜任感。 ①情感是人最基本的精神需求。 情感的作用 19 探究与分享 教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 思考：“我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？ ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 20 探究与分享 在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说，我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激。蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家。专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲，正是他给我介绍的音乐艺术，以及这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，使得我丰富了对世界的认识。钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示”。 ③情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于