《中考对联专题复习》教学设计 2024年中考语文一轮复习

《中考对联专题复习》教学设计 教学目标 1、了解对联的基本知识，掌握对联的一般规则（重点） 2、学会对简单的对联，能准确解答对联考试题（难点） 第一课时 教学内容 对联的基本规则： 一、要字数相等，长度相同。 对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，不能有一字之差。 如： 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；（上联）         山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（下联） 二、要平仄相合，音调和谐。 传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。平仄相协，富于音乐美。 如：春蚕到死丝方尽（上联），蜡炬成灰泪始干（下联）。  （ - - ||- - |，||- - |- - ） 三、要词性相对，位置相同。 一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。 如：屋后松竹添秀色，门前梅兰         （吐幽香/着新装） 四、要结构相应，节奏相合。 上下两联的结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等等。上下两联的停顿位置是相同的，断句一致。 如：下面是福州市“城市名片”对联征集活动的获奖作品，其下联空格处应填入的词语是（ C）。  上联：商贸繁荣 两塔擎天光禹域        下联： □□□□  三山载福毓榕城  　　A．人杰地灵 B．四季如春  C．人文鼎盛  D．海西明珠  五、要内容相关，上下衔接。 上下联的含义必须相互衔接，构成一个有机的整体，但又不能重复。   符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”的要求。 另外，对联通常用毛笔竖写，上联居右，下联居左。 练习检测 一、词语对应 1、下面一幅对联，下联有一处不符合对联的要求，请修改。 上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶。  下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔。 修改后的下联：  周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔。  2、有一副对联是写诸葛亮的，上联是“故国不归，山河未遂中原志”，它的下联应该是(  D  ) A.千古诗才，蓬莱文章建安骨 　　　　 B.刚直不阿，留将正气冲霄汉 C.志洁行廉，爱国忠君真气节 　　　　 D.忠魂犹在，道路争瞻汉相墓 二、语句删节 3、删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。 改前：遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。 改后：遥望东南，建几处依山楼榭；   近看西北，造三间临水轩斋。      4、改写句中画线部分，使它和前面的句子形成对偶。 原句：山间炊烟袅袅，如丝如缕，江河中的片片帆影，像一首诗，又像一幅画。 改写：   江中帆影点点，如诗如画。   5、根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。 春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行水上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。 上联：春水船如天上坐        下联：   秋色人似画中游。  6、删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。 上联：世事如棋，让一着不会亏我   下联：心田似大海，能够纳百川，亦可容纳他人 删改后的下联：   心田似海，纳百川亦可容人    7、把下面句子中的画线部分改写成一副对联，用来作为“画卷”的修饰语。 经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不息的长江上，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。 答：   斩断长江千里浪，锁住三峡无数峰。   三、邻居王阿姨家的对联贴反了：“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边，“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。请你依据对联的有关知识，用得体的语言向她说明。把要说的话写在下面。 第二课时 教学内容 　　要想准确解答对联题，必须掌握对联题的解题技巧，做到以下几点： 　　1．要了解特征。简单了解对联常识，理论指导实践 　　2．要掌握步骤。首先要认真阅读题目，明确答题要求。其次要仔细分析，找出题目中的有效信息。第三要联系对联的基本特征，反复揣摩已知信息，联系生活积累，展开丰富的联想和想象，运用多种思维方式，纵向、横向或纵横交叉地进行比较。最后是筛选过滤思索的结果，准确表达。   3．要有知识储备。对联种类很多，风格各异，可考查的知识面宽，平时要多阅读、多留心、多思考、多积累，加强文化积淀，增强应对能力。 　　4．要关注时事。对于发生在我们身边的时事要加以热切的关注，因为中考试题往往紧扣时代脉搏，奏响时代的最强音。　　   5．要注意方法. 使用拆合法能既快又准地对出下联。所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。 如2007年江苏扬州市中考题：对偶是汉语常用的修辞手法之一，请为