2024年四川省成都市中考语文备考专题 考点4 鉴赏小说表达技巧 课件

考点4 鉴赏小说表达技巧 考向2 叙述视角 2 考点针对练4 4 1 考向1 叙述顺序 考向3 详略安排 3 成都设问学考点 第⑤段插叙海子爷和老雪狼之间的那些往事有什么作用？ 考向1　叙述顺序 考点4 鉴赏小说表达技巧 返回目录 教材创新设问 (七上《走一步，再走一步》教参“问题探究”)课文是如何按时间顺序展开叙事的？ 【参考答案】课文是按照事件发展的先后顺序展开叙事的。一开头，“那是……”的句式，表明是对往事的回忆。之后按照时间顺序，叙述了“我”跟五个小孩子一起爬悬崖，陷入险境，并最终在爸爸的策略引导下，脱离险境，收获成就感的同时，也积累了应对困境的人生经验。 创新设问看趋势 考点4 鉴赏小说表达技巧 返回目录 思维导图串方法 考点4 鉴赏小说表达技巧 返回目录 创新设问看趋势 考向2　叙述视角（教材推荐考向） 教材创新设问 1.(九上《我的叔叔于勒》教参“问题探究”)小说以“我”回忆往事的视角来叙述，有什么好处？ 考点4 鉴赏小说表达技巧 返回目录 教材创新设问 【参考答案】小说对冷酷的社会现实的揭露，主要是通过菲利普夫妇的几次态度变化来展开的，作者对他们两人是持批判态度的，对于“我”则不然，从细节中可以看出，“我”是一个有同情心、有正义感的人。例如他面对穷苦潦倒的于勒，心里默念“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”，给了他“十个铜子的小费”。对于父母的举动，“我”是不赞同的。在这一人物的身上，寄托着作者对人性的期望。以“我”的视角来讲述故事，有利于拉开适当的距离，为小说思想主题的展开留下空间。同时，这样写也有利于安排情节的曲折变化，避免多余的解释说明。 考点4 鉴赏小说表达技巧 返回目录 教材创新设问 2.(九下《孔乙己》教参“问题探究”)这篇小说是从什么视角来讲述故事的？这样写有什么好处？ 【参考答案】这篇小说以一个不谙世事的酒店小伙计的口吻，不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，貌似平淡轻松，实则蕴含着深沉的批判力量。经过了二十多年的世事变迁，当年的小伙计早已人到中年，并远离了鲁镇和咸亨酒店，却仍然对穷困潦倒中的孔乙己及自己在当时对待孔乙己的态度念念不忘，其中复杂的内心隐曲是可想而知的，但作者又刻意隐藏了内心深处的真实想法，只是以一种含蓄平淡的口吻徐徐道来，增添了小说的艺术魅力。 考点4 鉴赏小说表达技巧 返回目录 3.(九下《孔乙己》“积累拓展”)这篇小说以酒店小伙计的视角叙述故事，试着换个视角简单讲述这个故事，看看效果有什么不同。同学之间交流。 4.(2023广东省卷20题)选文中的“我”是个孩子，以“我”的视角叙述故事，有什么好处？请简要分析。 考点4 鉴赏小说表达技巧 返回目录 思维导图串方法 考点4 鉴赏小说表达技巧 返回目录 成都设问学考点 (2021成都B卷10题)小说略去贝尔曼先生画“最后的常春藤叶”的过程，有何作用？请简要分析。 考向3　详略安排（2017） 考点4 鉴赏小说表达技巧 返回目录 教材创新设问 (七下《邓稼先》教参“问题探究”)为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有做详细介绍？ 【参考答案】第一，作者着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观、人生道路等方面。第二，文章包含着作者对老朋友不尽的思念；同时，写邓稼先的人生道路，又渗透着自己人生中某些与邓稼先相同的东西。第三，作者与邓稼先在很长一段时间分隔大洋两岸，他对邓稼先工作的具体情况不可能很了解，掌握材料不会很多。因此，像现在这样写，扬长避短，是比较高明的。 创新设问看趋势 考点4 鉴赏小说表达技巧 返回目录 思维导图串方法 考点4 鉴赏小说表达技巧 返回目录 考点针对练4 五、 (社会主义先进文化)阅读下面的文本，完成1～4题。(18分) 文章详见学生用书 • P51 考点4 鉴赏小说表达技巧 返回目录 文章解构 第一部分(第①～⑥段)：描绘海面的情景并介绍故事发生的背景。 第二部分(第⑦～⑰段)：舰艇螺旋桨被渔网缠住，枪帆长潜入海中解开渔网，舰艇恢复动力。 第三部分(第⑱～㉗段)：舰艇在航行过程中，遇到潮流，偏离计划航线，“我”收到急电，立即修正航线。 第四部分(第㉘～㉚段)：舰艇遭遇乌云，不得不减低航速，避免迷失方向。 第五部分(第㉛～㉝段)：舰艇抵达漳州海域，见到东山岛。 考点4 鉴赏小说表达技巧 返回目录 1.本文情节波澜起伏，请你结合选文内容，将下面空缺的情节补充完整。(6分)【梳理小说情节】 【答案】(6分)①枪帆长潜入海中解开渔网　②“我”收到急电，立即修正航线　③舰艇抵达漳州海域，见到东山岛 考点4 鉴赏小说表达技巧 返回目录 2.(对接教材·教材设问)这篇小说是以“我”这个旁观者的角度来叙述故事的。这样写有