第3课《回忆鲁迅先生（节选）》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册

第一单元 杰出人物 学习目标 新课导入 走近作者 背景资料 字词梳理 整体感知 精读细研 疑难探究 疑难探究 主旨归纳 目 录 学习目标 品读课文，理清文章思路，理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。 学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。 感悟鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱国情感、“孺子牛”般奉献精神。 自题小像 灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。 新课导入 走近作者 萧红（1911—1942），原名张迺莹，黑龙江呼 兰（今属哈尔滨）人，作家。代表作有小说 《呼兰河传》《生死场》《小城三月》等。 本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文《回忆鲁迅先生》，作于鲁迅逝世三年后。 萧红是一位经常从记忆深处挖掘写作素材的作家，而这篇文章变是她这类作品的代表作。 作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻所感剪裁提炼，组织成文。 背景资料 节选部分共分八个生活片段叠加而成，自然空行成段。全文布局自由随意，用女性独有的敏锐目光悉心观察，捕捉到了鲁迅先生许多灵动传神的细节，以质朴浅白清新隽永的语言，于细微之处写出了一个真实的、充满人情味的活生生的鲁迅，彰显了一代伟人鲁迅的思想和人格。 背景资料 咳嗽（ ） 轻捷（ ） 虹口（ ） 嘱咐（ ） 调羹（ ） 舀（ ） 绞肉（ ） 薪金（ ） 校对（ ） 瞿秋白（ ） 忧郁（ ） 草率（ ） 深恶痛绝（ ）了事（ ） 不济（ ） 揩（ ） 阖（ ） 碟（ ） sou jié hónɡ zhǔ fù ɡēnɡ yǎo jiǎo xīn jiào qú yù shuài wù liǎo jì kāi hé dié 字词梳理 字词梳理 【忧郁】忧伤愁闷。 【存心】心里怀有的念头。 【校样】书刊报纸等印刷品印刷前供校对用的样张。 【抹杀】一概不计；完全勾销。 【疙瘩】小球形或块状的东西。 【白萨萨】文中指玻璃窗发亮了，即天快亮了。 【深恶痛绝】厌恶、痛恨到极点。 【不以为然】不认为是对的，表示不同意(多含轻视意）。 鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜，若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 鲁迅先生走路很轻捷，……他刚抓起帽子拉往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切的走去。 灵动传神的细节，质朴浅白的语言 爽朗乐观、率真可亲、平易近人 饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。 敏捷 性急 坚毅 整体感知 周先生在课堂上，一生气就用眼睛往下一掠，看着她们，这种眼光鲁迅先生在记范爱农先生的文字里曾自己述说过，而曾经接触过这种眼光的人就会感到一个旷代的全智者的催逼。 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。……但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。 对青年严格要求的同时又深切关爱 整体感知 可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？” “ 好久不见，好就不见。”一边说着一边向我点头。……转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。 幽默风趣可爱可亲 许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。 鲁迅先生很有意思的在地板上走几步，而后向我说：“他是贩卖私货的商人，是贩卖精神上的……” 坚定乐观 整体感知 1.鲁迅先生的笑 3.接待友人 5.鲁迅先生开玩笑 通读全文，说说课文记叙了鲁迅先生日常生活中的哪些小事？ 2.鲁迅先生走路的姿态 4.鲁迅先生的饮食习惯 6.晴天的会心一笑 整体感知 整体感知 7.认真对待青年人的来信 9.许先生的忙碌 11.别样的休息方式 8.对待自己的原稿和校样纸不以为意 10.夜里看电影 12.待客与工作 13.验证鱼丸是否新鲜 15.不顾病重忘我工作 14.亲自包要寄出的书 精读细研 1.文章第2段运用了什么描写方法？有什么作用？ 动作描写，表现了鲁迅先生的干练、轻捷和不顾一切、勇往直前的坚毅精神。 精读细研 2.“……喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。