2糖到哪里去了（教案）-2023-2024学年一年级下册科学冀人版

第2课糖到哪里去了 教学目标： 1. 通过观察白糖、食盐等物品在水中的溶解过程，知道什么叫“溶解现象”。 2. 能用多种感官或工具观察物质溶解的现象。 3. 能用简单的语言描述糖、食盐在水中溶解的现象，并能与同学讨论交流物质在水中的溶解现象。 4. 能举例生活中的溶解现象，认识到溶解现象就在我们身边。 5. 养成实验中仔细、耐心观察的习惯。 教学重点：能举例说明一些物质能溶解在水里。 教学难点：知道什么叫溶解现象。 教学准备： 1. 教师准备：课件、白糖、为每组同学准备红糖、食盐、杯子、清水、勺子。 2. 学生准备：《科学生活活动手册》、笔 一、创设情境，激发学习兴趣 1.今天老师给同学们介绍一位新的小朋友-----怪小逗，怪小逗是一位特别挑食的小朋友，我们一起来认识他吧。（播放视频） 2.看完视频回答问题： （1）冰糖是被妈妈偷吃了吗？ （2）粥里的糖到哪里去了？ 是不是真的化了呢？我们并没有亲眼看到，我们得用实验验证一下才行。 今天我们就一起来研究一下糖到哪里去了？（板书课题） 二、探究溶解现象 1.教师演示操作、探究糖的溶解 （1）观察白糖，提出问题： 学生看一看、摸一摸一号托盘里的白糖是什么样的？ （2）教师演示操作 ①老师舀一勺白糖放入水中，看一看白糖在哪里？ ②接下来老师用勺子来搅拌一下。 提醒学生：老师搅拌时是向同一个方向来搅拌的 ③通过观察实验现象，说一说白糖在水中发生了什么变化？ ④引导学生发现水是甜的，说明糖还在水里。 品尝时提醒学生陌生物品不能随便尝。 （3）我们发现白糖放入水中，渐渐地白糖的小颗粒就不见了，这种现象叫做溶解。（板书溶解） 2.小组合作、探究盐的溶解 （1）师：你们每个小组桌上的二号托盘里放的是食盐，现在我们一起来试一试，看看盐放入水中会不会消失不见呢？ （2）认识实验材料：食盐、水、勺子 （3）实验操作： 分组实验，明确实验步骤 ①把食盐放入水中； ②用勺子轻轻搅拌； ③观察实验现象。 注意事项:实验物品要轻拿轻放，要向同一个方向搅拌，实验时要认真观察食盐在水中的变化以及水的变化。 （4）表达交流 你观察到了什么实验现象？ 3、 完成《科学学生活动手册》 1. 独立完成 2. 汇报填写结果 四、进一步感知溶解的过程 为了让同学们更清楚的看到实验现象，老师给你们每组准备了一种有颜色的物品-----红糖来代替白糖和食盐。 1. 把一小块红糖轻轻地放入一杯水中，不要搅拌，观察红糖在哪里，是什么样的？ 2. 静静地观察一分钟，观察水和红糖发生了什么变化？ 3.用勺子轻轻地搅拌一下，就可以看到什么？ 五、得出结论 有些物质能够溶解在水里，例如白糖、红糖和食盐。 六、应用与拓展 科学知识与我们的生活紧密相连，生活中有很多的溶解现象，学生介绍知道的溶解现象。 果汁溶解、咖啡溶解、奶粉溶解、味精溶解、感冒冲剂溶解…… 板书设计 糖到哪里去了 ( 在水中 ) ( 溶解 ) 白糖 食盐 学科网（北京）股份有限公司 $$