Unit 3 Section Ⅰ　“Understanding ideas”的课文习读环节（课件PPT）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中英语必修第三册（外研版2019）

UNIT 3　 The world of science 把握单元 素养目标 主题 意识 本单元的主题是“科技发展和科学精神”，通过了解从古至今的科学发展史，丰富对生活中科学现象的认知，深入思考科学与生活之间的关系，培养对待科学的态度和批判性的思维方式，尝试用科学改变自己的生活。 语法 项目 了解现在完成时的被动语态的用法，并能在真实语境中运用。 语言 输入 听 能听懂与科技主题相关的英语基础词汇、句式和简短对话。 读 能读懂人物访谈、关于科学精神的议论、生活中的小发明介绍、实验报告等多模态语篇，掌握人物访谈的基本结构和科幻小说的语言特点。 看 能看懂与科技有关的图片和视频，了解科技发展给人类带来的巨大变化，培养对科技的兴趣。 语言 输出 写 能用所学的与科学技术相关的英语语言和语篇知识撰写简单的英语实验报告。 说 能用英语表达科技与人类生活的相关话题并与他人展开话题讨论。 Section Ⅰ　 “Understanding ideas”的课文习读环节 NO 1 NO 2 目 录 精阅读 / 提升阅读“理解力” 美表达 /强化写作“基本功” 慧人生 /以文化人“增才情” NO 3 No.1 精阅读 / 提升阅读“理解力” 文意整体把握 Ⅰ.理清文脉结构 inventions Ancient China virtual solution desire Ⅱ.把握主旨大意 1．What's the passage mainly about? A．The introduction to Richard's new book. B．The real motivation to invent something. C．The new changes in the invention today. D．The great age of invention is over. 答案：A 2．Match the main idea with each part. Part.1　 A．New great tech-based inventions today. Part.2 B．The possibility of making a time machine. Part.3 C．The golden ages of invention of all time. Part.4 D．The inspirations to invent new things. Part.5 E．Greetings between the interviewer and Richard. 答案：Parts.1～5　ECADB |由课文学阅读技法| (一)把握人物访谈类文章的文体特点 本文的语篇类型为人物访谈，属于记叙文范畴，是一种类似小报告文学的新闻形式。访谈通常是由“一问一答”的形式组成的，问题的设置通常围绕着文章主题展开，且问题之间有着紧密的联系，如层层深入的递进关系、相互平行的并列关系等。受访者对这些问题的解答则是对文章主题的一步步展开和阐释。如本文围绕理查德博士的新书《新发明时代》展开层层深入的谈论。“一问一答”的形式展现了文章清晰脉络——先引出话题《新发明时代》；再展开话题，介绍古今中外的发明及带来的巨大变化；接着延伸话题，谈论新时代发明所需要的品质；最后总结话题，表明发明之路很漫长，但一切皆有可能。 (二)内化人物访谈类文章的阅读技法 1．了解访谈的背景 文章的篇首语或首段部分通常是对接下来的访谈内容所做的一个简要背景介绍，读文时通过浏览这一部分的内容可以大致了解访谈的方向。如本文首段介绍了理查德博士并提到了他刚出版的新书《新发明时代》，由此可推出本文将围绕该书的内容展开，文章主题与发明创造有关。 2．明确访谈的主题 梳理访谈中的问题也可以粗略把握文章的主题。通过研读受访者的回答，了解受访者的想法和观点，能深层次掌握文章的主旨立意。如本文通过采访者的几个问题可知，本文讨论的是与发明相关的主题；再通过受访者理查德博士的回答可总结出文章的主旨——本文介绍了古今中外的伟大发明、这些发明给人类生活带来的巨大变化以及发明的原动力。 文意深度理解 (一)阅读理解 1．What does the passage aim to do? A．To introduce a new book. B．To introduce a famous writer. C．To inspire people to invent things. D．To discuss tech-based inventions. 答案：A 2．What is people's attitud