2024届上海市高三物理二轮复习讲义：第二单元 相互作用

第二单元相互作用 目录 第1讲生活中常见的力 2 第2讲力的合成与分解 11 第3讲共点力的平衡 18 第4讲实验:探究弹簧弹力与形变量的关系 24 第5讲实验:探究两个互成角度的力的合成规律 30 课标要求: 1.认识重力、弹力与摩擦力。通过实验,了解胡克定律。知道滑动摩擦和静摩擦现象,能用动摩擦因数计算滑动摩擦力的大小。 2.通过实验,了解力的合成与分解,知道矢量和标量。能用共点力的平衡条件分析生产生活中的问题。 知识结构 第1讲生活中常见的力 内容梳理 【概念规律】 1.力的概念 力的本质是__________间的相互作用,力的作用效果是形变和__________。 2.重力 (1)重力是物体在地面附近由地球__________而产生的力。大小:,方向__________，作用点为重心。 (2)形状规则、质量分布均匀的物体,重心就在其__________。可以使用__________法确定不规则薄板形物体的重心。注意:重心不一定在物体上。 3.弹力 (1)定义:发生__________的物体,由于要恢复原状,会对引起形变的物体施加力的作用。 (2)产生条件：物体间直接接触且发生__________。 (3)方向:总是指向发生弹性形变物体恢复原状的方向,即与施力物体形变的方向__________。压力与支持力的方向与支持面__________,绳子拉力的方向沿__________方向。 (4)作用点:物体与物体的接触点或接触面上。 (5)弹簧弹力的大小:胡克定律,其中为弹簧的____________________,单位是__________。 4.摩擦力 (1)定义:两个相互__________的物体发生相对运动或具有相对运动的趋势时,就会在接触面上产生__________相对运动或相对运动趋势的力。 (2)产生条件:①接触面__________;②接触面间有__________(即需要相互接触且接触面间有挤压);③两物体间有相对运动或相对运动趋势,有相对运动时为__________,有相对运动趋势时为__________。 (3)方向:与支持面相切且与物体相对运动或__________的方向相反。 (4)作用点:物体与物体的接触面或接触点上。 (5)大小:滑动摩擦力的大小为,为动摩擦因素;静摩擦力的大小存在最大,称为__________静摩擦力,通常情况下略大于滑动摩擦力的大小。 答案:1.物体与物体 改变物体运动状态 2.吸引 竖直向下 几何中心 悬挂 3.弹性形变 弹性形变 相反 垂直 绳 劲度系数 4.接触 阻碍 粗糙 压力 滑动摩擦力 静摩擦力 相对运动趋势最大 【问题情境举隅】 平衡之美 技巧表演者通过巧妙改变身体姿态,实现了在细小的支撑杆上达到平衡。故宫博物院里陈列着1895年“光绪御制”的歌器,注入不同量的水能实现“虚则倾,中则正,满则覆”。 微小形变 生活中有些物体受力后发生的形变很明显,但是另一些物体受力后发生的形变不明显,很难直接观察,需要借助仪器来放大。譬如利用激光笔放大桌面的形变,利用细管放大玻璃瓶的形变。 无处不在的摩擦 生活中摩擦力无处不在,在摩擦力的“帮助”下,让生活变得更好。譬如利用扫帚扫地,借助“擦窗神器”可以一次擦玻璃窗的两面,使用黑板擦能轻松地擦除粉笔字迹。 无处不在的弹簧 弹簧在生活中有着广泛的应用。自动圆珠笔内部的弹簧能控制笔芯伸缩,自行车坐垫下的弹簧、摩托车车身上弹簧都能起到缓冲减震的作用,自行车闸把和车轮闸皮支架上安装的扭转弹簧都能起到复位的作用。 关键点拨 重力 【例题1】如图所示,公园里有一仿制我国古代歌器的U形水桶,桶可绕水平轴转动,水管口持续有水流出,过一段时间桶会翻转一次,决定桶能否翻转的主要因素是 ( ) A.水桶自身重力的大小 B.水管每秒出水量的大小 C.水流对桶撞击力的大小 D.水桶与水整体的重心高低 课堂笔记: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 弹力有无的判断 【例题2】如图所示,各接触面均光滑,间无弹力作用的是 ( ) 课堂笔记: _______________________________________________________________________________________________________________________________