7.1.1植物的生殖导学案2023--2024学年人教版生物八年级下册

物的有性生殖 2、列举无性生殖的类型 教 学 过 程 设计意图 【自主预习】 1、围绕学习目标,阅读教材,独立思考,在课本上做好圈点批注重点,无法解决问题要用红笔标注。 知识点1:有性生殖和无性生殖 ①、有性生殖是 。举例: ②、无性生殖是 。举例: ③、如何区分有性生殖和无性生殖: 知识点2:无性生殖的应用 ①、在生产实践中,人们经常利用 和 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。 ②、 就是把一个植物体的 或 ,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成 个完整的植物体。 嫁接有 和 两种接法,嫁接成活的关键是 。举例: ③、扦插是 。举例: 【合作探究】 学习任务一:有性生殖和无性生殖 1、填 p2页的图表,说一说被子植物是怎样生殖的?这种生殖方式有什么特点? 2、 你所知道的生殖方式还有哪些?这些植物的生殖方式有什么共性? 学习任务二:无性生殖的应用 3.嫁接后的果实有什么样的性状? 学生通过阅读、思考教材内容,使学生对本节的知识有个大致的了解。 学生通过完成预习内容引导学生主动思考,利用已有的知识和生活经验掌握有性生殖和无性生殖的概念并了解其在农业生产上的应用。 学生通过合作探究能更好掌握植物的生殖方式有哪些,了解无性生殖在果树生产上的应用。 生物常态课教学设计 教 学 过 程 设计意图 【展示反馈】 1、众所周知,苹果、梨、桃等许多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。水蜜桃的果实大,味道甜,但是抗病能力弱;毛桃的果实小,味道酸,但是抗病能力强。如果你是果农的话,一定想通过嫁接的技术将两者的优点结合起来。请你运用所学知识探究下列问题: (1)你准备用_做砧木,理由是_;用_做接穗,理由是_ 【精讲点拔:】 1、有性生殖:由两性生殖细胞结合形成受精卵,再由受精卵发育成新个体的生殖 2、无性生殖:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体。 3、在嫁接的过程中需要注意哪些问题,才能确保接穗的成活。 确保接穗与砧木的形成层紧密结合,才能确保接穗的成活 【当堂达标】:(根据图1和图2,请回答下列问题:) (1)写出图中标号的名称。 ①_;②_;④_。 (2)嫁接包括两种方式,图1所示的嫁接方式是_,图2所示的嫁接方式是_。(3)两种嫁接方式的不同在于接穗不同,图1是用_做接穗,图2是用_做接穗。(4)这种接法成活的关键是_。 【评价总结】由学生完成。 在学生自主学习和合作探究的基础上,教师进行点拔使学生能明确本节课的重点内容。同时要求记住书上的黑体字。 学生通过完成达标检测,检验学生本节课学习的效果,查缺补