阅读专项训练（一）（试题）2023-2024学年统编版语文五年级下册

五年级语文下册 阅读专项训练（一） 阅读短文，回答下列问题。 (一)牧童 [唐]吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 1. 这首诗中的“铺”和“弄”二字用得很妙。 “铺”字从 的角度写出了草的 和“横野”的 ，给人以平缓舒坦的感觉；“弄”字从 的角度传达出了风中笛声 、 的特点以及牧童吹笛嬉戏的意味。 2. “归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”这两句诗刻画了一个以 为床，以 为帐， 的牧童形象。 (二)暖冬 小的时候，我是那么疯。 数九寒天的，跑到村东小河上砸开一块冰，蹿上去，拿一根细竹竿撑着河床，那冰就行驶开来，成一条冰船。 那是一个午后，我挥动着一根竹竿，突然从脚下传来咔嚓声。 我低头一看，一块冰分成了两块，慢慢漂向相反的方向。 我急了，大叫一声，掉进了河里。 好在河水不深，我颤抖着牙关爬出来，跑回了家。 我被母亲大骂一通，屁股上，落了母亲恶狠狠的笤帚。 母亲说：那河那么深，你不知道? 母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。 冬天的阳光，象征性地洒在上面。 那些衣服很快冻成了冰棍。 母亲坐在炕沿，看着我，愁眉不展。 那些年月，家里没有多余的棉衣棉裤，冰天雪地的，明天怎么上学?我一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。 我小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉…… 夜里我醒来，看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影，那是母亲和她的油灯。 早晨我被母亲推醒。 我惊奇地发现，母亲竟给我捧来了新的棉衣棉裤。 干燥的棉衣棉裤穿在身上，暖和并贴身。 每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星。 我背着书包上学走到院子里，突然回头，母亲正在玻璃窗后看着我。 那目光是从冬的缝隙中抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。 那年冬天特别冷。 但我一直认为，那是我今生最温暖的一个冬天。 1. 阅读短文，根据故事的发展，梳理事件。 2. 画波浪线的部分中，母亲“愤怒”的原因是 ，“愁苦”的原因是 。 3. 下面对文中画横线的句子理解不正确的是( ). A.句中的“目光”是母亲关爱的目光 B.母亲的目光让“我”严冬里有春光融融之感 C.说明阳光照在“我”身上很温暖 D.体现了母爱将伴随“我”一生，给“我”带来温暖 4. 下面对短文最后一个自然段的作用理解不正确的一项是( )。 A.照应题目 B.响应开头 C.升华主旨 D.突出感情 5. 短文表达了作者( )的思想感情。 (多选) A.思乡 B.对童年生活的怀念 C.对母亲的赞美 (三)雨中的童年(节选) 窗外，雨的帘幕层层地、轻轻地、若隐若现地遮掩了远近的山脉和田野。 风吹得树木左右摇摆，雨淋得花草弯了腰也低了头。 夏日的梅雨，来得总是那么急促和匆忙，让人出乎意料。 悄悄地掩上门窗，将从天上喷洒下来的水珠挡在窗外，可是雨点却又偏偏打在屋顶上，滴答滴答，像一群顽皮的小精灵，将屋瓦当成一面小鼓，兴奋而轻快地打了起来。 记忆中，也是这样一阵雨从午后断断续续地直下到傍晚，下得屋前沟里的那块木板也浮了起来，沟水涨得四处流溢，湿漉漉的柏油路光滑得像可以在上头溜冰似的。 雨不停地下，我的心也像那块木板一般浮躁起来，我盼望能在雨中尽情嬉戏一番，可是又逃不过父母的监视，只有无奈地望着雨稀里哗啦地继续洒落。 好不容易，雨势稍小，再也顾不得会被父母责骂，悄悄套上雨鞋，偷偷溜到屋外，和小伙伴们会合，顺便也拖走了那块木板。 我们把木板当成跷跷板玩了起来，一高一低，好不快乐，好不尽兴，大伙儿的笑声震天地响。 闹够了，就把雨鞋灌满水，来来去去地走，雨鞋叽咕叽咕地响着，我们也嘻嘻哈哈地笑着，走到那棵常年青翠的柏树下，大家合力摇落一树晶莹的雨珠，让它滴在脸上、头上，沁凉而舒爽。 傍晚时分，雨停了，夕阳也露出半边红艳的脸庞。 此时，一道弯弯如带的彩虹，也伴随着夕阳遥挂在天际，相互辉映。 夕阳、云霞、彩虹，我们欢欣地呼喊，举手指向那道彩虹，喃喃地数着：红的、黄的、绿的……哎呀，好多呀，在我眼里，彩虹也不止七种颜色了，它的亮丽缤纷，让我怎么也数不清。 此刻