5.2 少年当自强 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

5.2 少年当自强 第五课 少年的担当 ★1.青少年为什么要有理想、有担当？/为什么说少年强 中国强？P60-62 ★2.青少年应肩负的时代重任是什么？P61 3.青少年如何为建设祖国做好准备？P62 4.青少年为什么要拥有情怀和抱负？P63 ★5.青少年应有怎样的情怀和抱负？/走向世界的青少年应怎样做？P63-65 自主学习 阅读课本60-65页正文部分，思考下列问题 这里有备注！ 2 少年强 中国强 第一目 探究一：为什么说少年强则国强？（个人命运与国家命运的关系） 巴勒斯坦官员当日表示，自10月7日本轮巴以冲突爆发以来，不到一个半月时间，以色列的无差别袭击已造成加沙15000 名巴勒斯坦人、6150名儿童和4000名妇女死亡。瓦砾下有7000 人失踪，其中包括4700名儿童和妇女。36000人受伤，其中75%是妇女和儿童。207名医务人员遇难，26名民防人员遇难，70名记者遇难。 思考：结合巴勒斯坦现状，说一说个人与国家的关系是什么？ A1.个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 “世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” 青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。 年轻充满朝气，青春孕育希望。一个国家的进步，镌刻着青年的足迹；一个民族的未来，寄望于青春的力量。 A2.青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 探究一：为什么说少年强则国强？（个人命运与国家命运的关系） 七十年前，“他们”选择了扛起钢枪上战场，是勇敢的战士； 七十年后的“他们”穿上防护服也是上战场……他们也是最勇敢的战士 为什么方式不同，却都是勇敢的战士？ 不同的历史时期有不同的责任 青少年的责任是时代赋予的 A3.青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接力奋斗。 探究一：为什么说少年强则国强？（个人命运与国家命运的关系） A4.青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。P63 探究一：为什么说少年强则国强？（个人命运与国家命运的关系） P62探究分享 几位女科学家对青年人的寄语： 做科研不能仅仅有“夏天”的激情，更要耐得住“冬天”的寂寞。 爬最高的山，走最远的路，看最美的风景，不忘初心。 一分耕耘，一分收获。执着前行，做更好的自己。 这些寄语对走向世界的我们有什么启示？ 2. 青少年要为建设祖国做好哪些准备？ ①我们要坚定理想信念，志存高远; ②脚踏实地，勇做时代的弄潮儿; ③努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。P62ph2 ①青少年承载着国家和民族的未来命运。 ②青少年的品格影响着国家未来发展。 4.青少年为什么要有情怀与抱负？ 青少年的情怀与抱负 10 对国家：我们要传承、弘扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 5. 青少年应有怎样的情怀与抱负 整体感知 传承“非遗”文化 弘扬民族精神 践行社会主义核心价值观 对世界：走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。 同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 整体感知 国之交在于民相亲。 ---《韩非子·说林上》 意思是： 国与国友好交往的关键，在于人民相亲相近，而人民相亲相近，重要的是民心相通。 整体感知 对人类：我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。 整体感知 5.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ 家国情怀： ①要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感,弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观,并将其转化为自己的情感认同和行为习惯。增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。（家国情怀） 世界情怀： ②要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识,，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。（国际理解） ③要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。（忧患意识） 人类情怀： ④要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌,承担起推动人类共同发展的