7.2弹力 同步练习 2023-2024学年人教版八年级物理下册

弹力 一、单选题 1．甲、乙两个同学沿相反的方向拉测力计，各用力2牛，则测力计的示数为（　　） A．1牛 B．2牛 C．0牛 D．4牛 2．课本放在水平桌面上,课本受到的支持力的施力物体是 A．课本 B．地面 C．桌面 D．以上都不是 3．关于弹力，下列说法正确的是 A．不相互接触的物体之间也会产生弹力 B．拉力不属于弹力 C．压缩的弹簧能产生弹力 D．物体在发生形变时产生的力叫做弹力 4．下列各力中，不属于弹力的是        （　　） A．绳子的拉力 B．桌面对茶杯的支持力 C．两块磁体间的排斥力 D．书对桌面的压力 5．测一个大小约为6N的力，应选用最恰当的弹簧测力计是（　　） A．量程：0~5N，分度值：0.1N B．量程：0~15N，分度值：0.5N C．量程：0~10N，分度值：0.2N D．以上三个弹簧都可以 6．使用弹簧测力计，如果指针指在零刻度线下方就开始测量，所测拉力的大小与真实值相比 A．相同 B．偏小 C．偏大 D．不能确定 7．若在弹簧测力计的吊环上安装一挂钩，把弹簧测力计倒过来悬挂，新安的挂钩上施加5 N的拉力，则弹簧测力计的示数（    ） A．大于5 N; B．等于5 N; C．小于5 N; D．不能确定. 8．下列关于力的说法中，正确的是（　　） A．只有相互接触的物体才会产生力的作用 B．不相互接触的物体间不会产生弹力 C．用手向墙壁里按图钉，墙所受压力的施力物是手 D．有力就一定改变物体的运动状态 9．如图甲所示，用水平拉力F1=20N拉弹簧，弹簧伸长了2cm。现在两端同时用F2的力沿水平方向拉弹簧，如图乙所示，要使弹簧伸长3cm（仍在弹性限度内），则每个力F2为（　　）    A．20N B．30N C．10N D．40N 10．某弹簧秤中的弹簧断掉了一小段，如果重新安装并调零以后继续使用，测量值与原来的测量值相比较( ) A．测量值偏大 B．测量值保持不变 C．测量值偏小 D．前三种情况都可能出现 二、填空题 11．物体由于发生 形变而产生的力叫弹力． 12．如图所示，弹簧测力计的示数是 N． 13．两人同时用4N的力拉弹簧测力计的两端，则测力计的示数为 N，若将此测力计的一端固定在墙上，另一端用8N的力拉它，则测力计的示数为 N． 14．弹簧测力计的工作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。小海同学从一个量程为0~50N的弹簧测力计上取下弹簧进行实验：当挂上重为5N的钩码时，弹簧长度为6cm；受到30N拉力时，长度为11cm。若要使弹簧长度为10cm，则应该挂 N的钩码。 15．取一根废旧自行车的钢丝，用手捏住两端，如图，先让其弯曲小一些，手上感觉用的力 (较小/较大)，放手后钢丝将 (能/不能)恢复原状；再让钢丝弯曲程度大一些，手上感觉用的力 (较小/较大)，如超过一定的限度，放手后钢丝将 (能/不能)恢复原状． 16．用两根轻弹簧可以模拟汽车悬架。如图甲，在一根大弹簧内套有一根小弹簧，它们的下端都固定在水平面上，压缩该弹簧组合，测得压力F与压缩距离之间的关系图线如图乙所示，已知弹簧中的弹力与被压缩的距离成正比，则当两弹簧均处于自由状态时，它们上端点间的距离为 m，小弹簧中的弹力与被压缩，量之间的定量关系式可表示为 。    三、实验题 17．小华同学在课外进行了“弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力的关系”的实验探究，数据记录如表。 弹簧长度（cm） 2 3 4 5 7 7.5 7.5 钩码重力（N） 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 （1）表中，当悬挂的钩码重量为2N时，弹簧长度为 cm； （2）由实验数据可知，在弹性限度内，弹簧的 与它所受的拉力成 比； （3）上表中，当拉力大于3N后，上述结论已不再成立，原因是 ； A．钩码不够重B．超出了弹簧的弹性限度 （4）这项实验成果在实际中的应用是 。 四、计算题 18．有一根长为10 cm的弹簧，用5 N的力拉它后，长度变为12 cm；若用10 N的力拉它，弹簧的长度变为多少？ 参考答案： 1．B 2．C 3．C 4．C 5．A 6．C 7．A 8．B 9．B 10．C 11．弹性 12．3.4 13． 4 8 14．25 15． 较小 能 较大 不能 16． 0.2 17． 6 伸长量 正 B 弹簧测力计 18．14 cm 2 1 学科网（北京）