4.3.2 比例尺(2) （课件PPT）-【思而优·全程突破】2024年春六年级数学下册同步训练（人教版）

六年级数学(人教)下册 四、比例 第2课时 比例尺（2） 目录 02 提升能力 01 掌握基础 03 拓展思维 掌握基础 第2课时 比例尺（2） 返回目录 返回目录 第2课时 比例尺（2）——掌握基础 返回上级 12 x 1 500000 6000000 6000000 60 60 6000000 60 60 12÷ =6000000 返回目录 第2课时 比例尺（2）——掌握基础 返回上级 1:3000000 150 2.5 0.32cm 返回目录 第2课时 比例尺（2）——掌握基础 返回上级 30:1 9 1:500 500m 2cm 返回目录 提升能力 第2课时 比例尺（2） 返回目录 第2课时 比例尺（2）——提升能力 返回上级 5.5÷ =11000000(cm) ×11000000=2.2(cm) 答：这两个城市之间的距离是2.2cm。 返回目录 第2课时 比例尺（2）——提升能力 返回上级 如图： 600米=60000厘米 60000× =2(厘米) 900米=90000厘米 90000×=3(厘米) 返回目录 拓展思维 第2课时 比例尺（2） 返回目录 第2课时 比例尺（2）——拓展思维 返回上级 返回目录 第2课时 比例尺（2）——拓展思维 返回上级 (1)10米=1000厘米 1000×=1(厘米) 画一个半径为1厘米的圆形表示花坛，如下图。 (2)60米=6000厘米 25米=2500厘米 6000×=6(厘米) 2500×=2.5(厘米) 画一个长为6厘米、宽为2.5厘米的长方形表示教学楼，如下图。 (3)160÷4=40(米) 40米=4000厘米 4000×=4(厘米) 画一个边长为4厘米的正方形表示运动场，如下图。 返回目录 第2课时 比例尺（2）——拓展思维 返回上级 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 学而不思则罔，思而不学则殆。 ——《论语》 $$