说明文阅读 课件- 2024年中考语文二轮专题

第三编 现代文阅读 第八章 说明文阅读 1 学业目标 对标考情 《义务教育语文课程标准（2022年版）》 中“学业质量”这样表述：“阅读新闻报道、说明 性文字以及非连续性文本，能区分事实与观 点；能提取、归纳、概括主要信息，把握信息 之间的联系，得出有意义的结论；能利用掌握 的多种证据判断信息的真实性与可信度，能运 用文本信息解决具体问题。”说明文阅读，主要 从以下几个方面去关注： 江西近三年说明性文章文阅 读均放在非连续性文本的考查 中，涉及说明对象及其特征、说 明顺序与思路、说明结构、说明 方法及其作用、说明语言，以及 其他开放性、综合性试题。 2 学业目标 对标考情 1.理清思路，理解主要内容，体味和推 敲重要词句在语言环境中的意义和作 用。 2.阅读科技作品，注意领会作品中所体 现的科学精神和科学思想方法。 3.重点评价学生对说明性文章的综合理 解能力，具体考查学生在词句理解、文 意把握、要点概括、内容探究、作品感 受等方面的表现。 备考时要立足课本，以知识点梳理 与训练的方式构建、巩固说明文的知识 体系（如说明文的概念、分类、说明方 法及其作用、说明顺序、说明文语言特 征、说明文常见结构等）。为了应对说 明文基本解读能力和说明技法的考查， 复习时要注意探究、归纳说明性文章各 种题型规律、答题方法， 续表 3 学业目标 对标考情 4.考查学生能否把握阅读材料的大意， 考查能否从阅读材料中捕捉、概括重要 （主要）信息。“把握信息之间的联系” 先要理清结构和顺序（过程），要 “判断信息的真实性与可信度” （结果），就需把握说明语言的精准性 （过程）等 巩固、拓展、深化，强化理解分析能 力，真正掌握说明文阅读的要领。 关注科学素养的培养，力争拿到发 展分。对于开放性试题，复习时关键要 拓展思维空间，突破思维定式，注重思 维创新，发表独到见解，培养自己的创 新能力 续表 4 一、（2023·甘肃武威）阅读下面文章，完成题目。（13分） 行道树的选择标准 赵世伟 行道树看起来琳琅满目、种类繁多，然而若划归到自然界的植物分类中，常见 的范围也就限定在百十个物种之内——它们是千百年来，人类从全世界数万种木本 植物中严格挑选，再精心培育出来的“专业”树种。 路旁的绿化带，可以分为两类：一类是成片的绿地，通常由高矮不同的乔木、 灌木、草本搭配组合而成；另一类就是在路基上挖个坑（树池），坑里种一棵较高 5 的乔木。别看两者都在马路边，对植物的幸福感而言，绿地和树池差别巨大。如果 说绿地里的树住的是“三室两厅”，每顿四菜一汤，那么树池里的树，相当于住电 话亭，伙食差到连粗茶淡饭都谈不上，而且还要饥一顿、饱一顿。 所以能种在树池里的树，最重要的是“抗逆性”强。所谓“抗逆”，就是能抵 抗逆境，耐受寒冷、干旱、贫瘠等各种不利于植物生长的条件。娇气的树当不了行 道树，比如开花漂亮的杜鹃、叶芽能泡茶的茶树，还有苹果、樱桃之类的果树等， 城市路边是没法种的。常见的杨树、槐树、栾树、香樟等，无一例外都是好种好活、 特别皮实的树种。 树木生长速度差异很大，速生树种三年五载就能枝繁叶茂，长得慢的可能上百 年还没手腕粗。但城市绿化，最好三五年内就能“成材”堪用，不能指望 “爷爷种树孙子乘凉”，儿子还没长大道路就要扩建了。 北京在二十世纪七八十年代，种植了大批杨树做行道树，包括加拿大杨、毛白 杨等不同种类，主要就是因为它们长得快。杨树长得最快的，是杂交品种的 “速生杨”：5年树，胸径①就能长到20多厘米！而5年的银杏树，胸径只有七八厘 米，还算是树苗。 今年5月有个新闻，广东一男子被路边一片落叶砸晕。估计不少人看到标题会 想：能被树叶砸晕，这人得有多么弱不禁风？然而只要你看到那棵树，就会庆幸自 己没被落叶砸到——那是棵大王椰子，一片叶子足有三米长、二三十斤重。椰子等 棕榈类植物生长迅速、树形优美，成排种在街边颇具热带风情。然而其叶片巨大是 个隐患，需要及时清理老叶、枯叶，要么就得想办法将树叶固定住。 除了落叶，落果也有危险。波罗蜜、椰子之类的大个头果实动辄好几斤重，从 树上掉下来的威力堪比炮弹，砸谁都受不了。就算果子不大，有时也会造成麻烦。 比如核桃，秋天圆溜溜的果实满地滚，若不及时清理，外面的青皮腐烂变成黑色， 就会污染路面。还有北方的柿子树，树形美也皮实，秋天满树黄澄澄、小灯笼般的 果子特别漂亮。但到了秋末初冬，柿子变软掉落，啪叽摔一地黏稠的黄汤，那场景 让人不忍直视。 说了这么多，你了解挑选行道树有多苛刻了吧！满足这些“硬”条件后，还有 “软”条件——颜值要高。除了树形，最好还能有些花果枝叶的特色亮点。总体来 说，南方喜欢用能开出满树鲜花的树种，比