Unit 1 备课资料 2023-2024学年人教版英语八年级下册

八年级下册Unit 1备课资料 第1课时（1a-2d）常态课备课思路： step1. 邀请一名学生上台，最好是平时班上比较能活跃气氛的，玩“我指你们说”的游戏。按照1a中预设的单词，随机指向该生的相应部位，让班上其余学生快速说出英文单词。期间如果有学生无法快速反应出来的单词或者读音不标准的单词，写在黑板上。等游戏结束后再整体教学。 step2. 教授新知：当我们身体不舒服去医院看病时，医生会问What's the matter(with you)？你怎么了？那我们有哪些方式可以表达身体不舒服呢？①-ache（如：stomachache.headache）②sore-（如：sore back.sore throat），让学生一边听，一边做笔记 step3. 听1b完成听力练习，听一遍即可，巨简单 step4. 把2b题干中包含的知识点先拎出来讲解并记笔记，之后按照课本顺序听第一遍完成2a第二遍完成2b连线 step5. Role play部分爆改成“填词翻译”题 Mandy: Lisa, are you OK? Lisa: I ____________（头疼） and I can't ______（移动） my neck. What should I do? __________________（我应不应该量个体温？） Mandy: No, it doesn't sound like you ___________（发烧）. _______________________（你周末做什么了？） Lisa: I played computer games all weekend. Mandy: That's probably why. _________________（你需要离开电脑休息一下）这句话比较难，可以引导学生写出大致句子再直接公布答案 Lisa: Yeah, I think I sat _________（以相同的方式） for too long ____________（没有动）. Mandy: I think ______________（你应该躺下并且休息）. If your head and neck still hurt tomorrow, then __________（去看医生）. Lisa: OK. Thanks, Mandy. 本课时笔记如下图所示： 第2课时（3a~3c）常态课备课思路： step1. 八下开始增加了一篇小阅读，目的不在于讲解知识点，而在于渗透阅读理解技巧，所以老师们千万不要把重心搞错了。3a部分是一则新闻，第一步先要求学生通过每段话的首尾句，确定每段话的main idea，这是阅读理解题经常容易丢分的题型。 step2. 教授学生划分3b题干的关键词，然后略读完成3b step3. 3C跳过，直接用中文给学生做一个情感升华，主题就是乐于助人。但是通过一些现实生活中助人为乐的新闻告知学生要因情况而异，学会保护自己 step4. 重点考点词汇短语拎出来讲，并做好笔记，当天的作业之一背笔记，第二天听写（笔记如下） step5. 时间还有多的话，再从资料书里挑一篇阅读理解来刷题 第3课时（grammar focus~4b）常态课备课思路： 本单元的语法知识重点就是当别人不舒服时，知道如何询问情况并给出建议。看似简单，老师们容易忽略，但是学生其实不太会给建议，所以这方面要多加练习，因为后续的写作会用上。 step1. 总结本单元的语法重点，询问别人怎么了，会用到句型“What's the matter （with…）？”回答哪里不舒服时可用到的短语有:have a cold/have a fever/…因为这些短语已经讲了背了听写了，所以只要和学生一起进行口头陈述即可 step2. Gf部分设置成挖空填词或翻译题，样本如下，让学生在规定时间内在草稿纸上完成，之后按照题目的难易程度叫c类或b类学生上台演板 1. —你怎么了？_______________________________ —I __________（胃痛）. —You _____________（不应该吃太多）next time. 2. —Ben怎么了？________________________ —He___________（伤到了他自己）.He________（背疼）. —He should ______（躺下）and ______（休息）. 3. —Do you _______（发烧）？ —是的。________/不是。_______/我不知道。_______ 4. —他牙疼？____________________________ —是的。______________ —He sh