内容正文:
第二课 青春的心弦
第一单元 青春时光
人教版道德与法治七年级下册教学课件
第1课时 男生女生
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艰苦勤奋·勇创一流
《童年》
池塘边的榕树上
知了在声声叫着夏天
操场边的秋千上
只有蝴蝶停在上面
黑板上老师的粉笔
还在拼命叽叽喳喳写个不停
等待着下课
等待着放学
等待游戏的童年
……
课 堂 导 入
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想一想:听歌曲让你想到了什么?
朝气、热情、对未来的渴望,童年趣事
我每次听到这首歌曲心中不禁生出万千感慨:在渴望长大中,无忧的童年渐渐远去,多彩的青春悄然降临,稚气未脱的我们渐渐拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”。就像花儿,我们沐浴着青春的朝阳,和着友谊的雨露静静绽放。这如花般灿烂的岁月,给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜,也带来了焦躁和烦恼。
我们一同探讨成长中的话题——男生女生。
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男生女生
营山县希望初级中学校 刘 全
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课 堂 自 学
阅读教材,圈点勾画,标注序号,填补空白,思考问题:
1.男生女生的性别差异表现在哪些方面?
2.我们怎样正确对待男生女生的性别差异?
3.性别刻板印象的影响是怎样的?
4.我们怎样对待男生女生各自的优势?
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01
他和她:性别差异、性别刻板印象
02
优势互补:男生女生各自的优势
教 学 内 容
课 堂 探 究
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【提示】(1)孩童时代我喜欢的玩具有变形金刚、遥控汽车、玩具枪,喜欢的图书有《安徒生童话》《海底两万里》《木偶奇遇记》等。我和同伴经常在一起玩电脑游戏,一起玩滑板,一起玩斗车等。男生一般喜欢玩车、变形金剐等,而女生喜欢玩布娃娃;男生一般喜欢看武侠、历史、科幻等方面的书籍,而女生则喜欢看诗歌、美术等方面的书籍;男生一般喜欢跑跳类的游戏,而女生则喜欢“过家家”等。
(2)看书、骑自行车远行、踢足球等。与我有共同爱好的同学很多。这些同学的性别和我是一样的。这说明了男生女生在性格特征、兴趣爱好等方面有各自的特点。
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男孩是本巨著,记着一生的英勇潇洒叽喳喳,
女孩是首小诗,载着无比的温文尔雅;
男孩像块坚石,大风大浪掠过石块儿依存,
女孩像颗星星,无际黑暗难掩星光点点;
男孩爱穿一身牛仔外出兜风,
女孩爱撑一把花伞雨中散步;
男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐,
女孩小心翼翼把错题订正;
男孩爱骑快车满街穿梭显威风,
女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。
如今的男孩、女孩呀……各撑半边天。
活动:欣赏小诗——《男孩、女孩》
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视频:男孩女孩
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一、他和她
男生女生的性别差异表现在哪些方面?
◆到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时,在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出自己的特点。
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性格特征
男生:
敢做敢为、有风度、机灵、幽默、进取、浪漫、冒险、潇洒
女生:
天真烂漫、天真无邪、聪明伶俐、机智灵巧、心灵手巧、能说会道、无忧无虑、开朗大方
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11
兴趣爱好
女生:
吃零食,看小说,看电视剧,逛街,旅游,上网聊天,玩游戏。听歌
男生:
体育运动,球类活动,足球、篮球、羽毛球、兵乓球、听音乐、看电影、看小说、打游戏
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12
一、他和她
我们怎样正确对待男生女生的性别差异?
◆男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。
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一、他和她
性别刻板印象的影响是怎样的?
◆在社会中,人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己,认识身边的同学。
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拓展延伸:性别刻板印象通常包括四个方面的内容:
①外表形象:如女性娇小柔弱、男性高大威猛。
②人格特征:如女性情绪化强、男性理智。
③角色行为:如女性照顾孩子、男性修整房屋。
④职业:如女性多从事文秘类职业、男性多从事技术或管理类岗位。
这几方面是彼此联系的,其中外表形象是最有影响力的因素。
性别刻板印象:人们对男性或女性角色特征的固有印象,表明人们对性别角色的期望和看法。
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1 、女生穿男生的衣服叫帅气,男生穿女生的衣服叫变态。
2、 女生发脾气叫可爱,男生发脾气叫可恶。
3、 女生流眼泪叫柔弱,男生流眼泪叫懦