第4课 唐朝的中外文化交流（课件含视频）-【任务驱动型课堂】2023-2024学年七年级历史下册同步教学课件（统编版）

新课导入 在中国历史上，唐王朝是世界公认的中国最强盛的时代之一，在文化、政治、经济、外交等方面都有辉煌的成就，是当时世界上最强大的国家。尤其在外交领域，由于这个时期中国的经济发达，文化在当时也处于世界领先的地位，因此与世界许多国家的文化交流非常频繁。 第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代 第4课　唐朝的中外文化交流 鉴真东渡日本 玄奘西游天竺 唐朝中外交通 2 知识导航 第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代 第4课　唐朝的中外文化交流 3 1.了解遣唐使和唐文化对日本产生的深远影响、鉴真东渡日本的情况、玄奘西行等史实。(时空观念) 2.探究唐朝时期对外交流活跃的原因及特点,理解繁荣与开放的关系。(史料实证、唯物史观、历史解释) 3.认识鉴真六次东渡、玄奘西行体现的积极上进、自强不息的精神动力;从盛唐气象的开放包容中,感悟中华文明自古以来的博大胸怀,增强民族自信与文化自信。(家国情怀) 素养目标 课标要求 以鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。 4 学习任务一：遣唐使和鉴真东渡 1.结合教材19页文本和图片，讲述日本遣唐使的成员、目的、规模、影响。 成员： 日本派遣使节到中国,当时称为“遣唐使”，还有留学生和留学僧。 目的： 学习中国的先进文化。 遣唐使有十多批，最多的一次有500多人。 他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本,对日本社会的发展产生了深远的影响。 规模： 影响： 阿倍仲麻吕 《哭晁卿衡》 李白 日本晁卿辞帝都， 征帆一片绕蓬壶。 明月不归沉碧海， 白云愁色满苍梧。 拓展·探究 通过查找史料、上网搜索、回顾影视作品和新闻等过重方式，印证唐文华对日本社会的巨大影响。 ①制度 ②经济 日本的和同开珎 （始铸于708年） 唐朝的开元通宝 （始铸于621年） 大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。 ——《日本书纪》 ③文化方面 ④建筑方面 ⑤社会习俗方面 2.观看《鉴真东渡》视频，鉴赏郭沫若的诗歌，结合课本正文及相关史事，讲述鉴真东渡日本的概况、贡献及影响。 概况： 唐朝僧人鉴真先后6次东渡日本,终于在754年抵达日本。 贡献： 在日本传授佛经,还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等。 影响： 为中日文化交流作出了卓越的贡献。 鉴真盲目航东海 一片精诚照太清 舍己为人传道义 唐风洋溢奈良城 ——郭沫若 学习任务二：唐与新罗的关系 结合课本第20页正文及相关史事，列举唐与新罗关系的表现。 ①新罗强盛以后，派遣使者和大批留学生到唐朝学习中国文化 ②许多新罗商人来到中国经商，新罗物产居唐朝进口首位 ③新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏 ④新罗引入了中国的医学天文历算等科技成就 ⑤朝鲜半岛的音乐传入中国，不仅在唐朝宫廷演出，而且广泛流行于民间 唐与新罗的交往的表现： 崔致远 学习任务三：玄奘西行 1.结合课本第21页正文及相关史事，讲述玄奘西行的目的地、时间、经过、影响。 天竺 贞观年间（唐太宗统治时期） 出行：玄奘不畏艰险，历经磨难，经过四年的长途跋涉，到达天竺学习：玄奘研习佛法，曾在佛学最高学府那兰陀寺游学，从为远近闻名的国学大师。归国：十多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作。 目的地： 时间： 经历： 影响： ①玄奘西行天竺取经，为中国佛教的发展做出了重大贡献。②弟子成书《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。  　　645年，玄奘携600多部梵文佛经回到长安，受到盛大欢迎。唐太宗派宰相房玄龄等前去迎接。玄奘和弟子一边忙于宣传佛法，一边从事梵文经典的翻译工作。在19年的时间里，玄奘和弟子共翻译出75部经、论著作。 玄奘取经回长安 拓展·探究 1.仔细观察《玄奘西行路线》动态图，结合教材，讨论玄奘西行天竺遇到了哪些困难？ ……山谷积雪，春夏合冻，虽时消泮(融解)，寻复结冰。经途险阻，寒风惨烈，多暴龙，难陵犯。……暴风奋发，飞沙雨石，遇者丧没，难以全生。 ——《大唐西域记》 “不至天竺，终不东归一步！” “宁可就西而死， 岂能东归而生！” 2.鉴真东渡和玄奘西行都经历了千辛万苦，他们是如何面对重重困难的？ 鉴真东渡，前后6次，困难重重，但他百折不挠，矢志不渝，终于成功。玄奘西行路途遥远，不畏艰险，历经磨难，经过4年的长途跋涉到达天竺，研习佛法。 建构·整合 1.分别用一句话概括鉴真东渡和玄奘西行的历史功绩。通过“一送一取”反映了唐朝中外文化交流的显著特征是什么？ 鉴真东渡日本传播佛经和唐朝文化，为中日文化交流作出了卓越的贡献。 玄奘习性天竺取经，为中国佛教的发展作出重大贡献。 历史功绩: 显著特征: 双向交流、兼容并蓄、对外交往比较活跃。 2.唐朝对外交往活跃的原因