习作：我的植物朋友-【良师教案】2023-2024学年三年级下册语文同步教案

良 师 教 案 三 年 级 下 ︵ 统 编 版 ︶ 本单元习作话题是“我的植物朋友”ꎬ要求学生选择一种植物进行观察ꎬ并借助记录卡ꎬ把 自己观察和感受写下来ꎮ 教材分为两部分ꎮ 第一部分激发学生的习作兴趣ꎬ明确习作话题ꎮ 建议学生观察一种植物ꎬ和它交朋友ꎬ并 做记录卡ꎮ 对于记录卡的“其他”一项ꎬ提示学生不一定是写亲自观察到的ꎬ可以联系生活经验 或查阅资料来补充记录ꎮ 第二部分提出习作的具体要求ꎮ 提示学生借助记录卡写自己的植物朋友ꎬ重要的是要把 自己观察到的和感受到的写清楚ꎬ还提示了在写之前ꎬ最好再运用多种感官去观察一下这种植 物ꎬ看一看ꎬ摸一摸ꎬ闻一闻􀆺􀆺同时借助记录卡ꎬ写清楚植物朋友的样子ꎬ颜色等特点ꎬ并写出 自己的感受ꎮ １.进一步了解人与植物的关系ꎮ ２.增强学生环境保护的意识ꎮ ３.培养学生热爱大自然的情感和热爱科学的精神ꎮ 重点 学生知道花草树木与人类的关系ꎬ它们能美化环境ꎬ清新空气ꎬ有益于人们的健康ꎻ教育学 生要爱护花草树木ꎬ培养学生的环境保护意识ꎮ 难点 引导学生热爱植物、保护植物ꎬ与大自然和谐相处ꎮ 教法 １.指导学生多角度地观察一种植物ꎬ学着制作植物记录卡ꎮ ２.在观察过程中ꎬ进一步了解人与植物的关系ꎮ 学法 观察一种自己喜欢的植物ꎬ运用多种感官去观察一下这种植物ꎬ看一看ꎬ摸一摸ꎬ闻一 闻􀆺􀆺做个简单的记录卡ꎮ 　 　 ５０ 语 文 习 作 ︓ 我 的 植 物 朋 友 １.明确习作目的和意义ꎮ ２.查找相关资料ꎮ ３.多媒体课件ꎮ ４.制作“我的植物朋友”记录卡ꎮ １ 个课时ꎮ 　 　 一、激趣导入 板书:朋友 教师:你如何理解这两个字? 学生:是人际关系中非常重要的交际对象ꎮ 􀆺􀆺 教师:你知道人类的朋友有哪些吗? (板书:人类的朋友) 学生:植物、动物ꎮ 教师:举些例子具体说一说ꎬ哪些植物是我们的朋友? 学生:花草树木都是我们的朋友ꎮ (粘贴画:花草树木) 二、制作植物记录卡 １.同学们都认识哪些植物? (自由发言) ２.你能说说它的样子、颜色和气味吗? (分组讲述ꎬ要求每位同学都要介绍一种植物ꎮ 其他 同学可作补充ꎮ) ３.班级抽查同学掌握情况ꎮ ４.教材中的记录卡片记录的是什么花? (桃花ꎮ) ５.记录了桃花哪几项内容? (五项ꎬ分别是名称、样子、颜色、气味、其他ꎮ) ６.班级同学齐读记录卡内容ꎮ ７.自由发言ꎬ说说教材是怎么介绍桃花的ꎬ记录卡的形式是怎样的ꎮ ８.学生动手绘制记录卡ꎮ (教师巡视指导制作) ９.把自己介绍的植物分类填写在记录卡中ꎮ 三、展示记录卡 １.学生在小组内展示自己的植物朋友记录卡ꎮ ２.请小组代表展示记录卡ꎮ ３.评选班级“最佳植物朋友记录卡”ꎮ ５１ 　 　 良 师 教 案 三 年 级 下 ︵ 统 编 版 ︶ 四、总结延伸 １.谈谈你对这节课的认识ꎮ ２.鼓励学生结交、了解更多的“植物朋友”ꎬ引导学生热爱植物、保护植物ꎬ与自然和谐 相处ꎮ 五、板书设计 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 我的植物朋友 人类的朋友———植物 记录卡 结交更多的“植物朋友” 热爱大自然 热爱科学 这是本学期的第一篇习作ꎬ本次习作紧扣“观看大自然”的主题ꎬ写写“我的植物朋友”ꎬ初 步培养学生的观察能力ꎮ 通过“观看记录卡”ꎬ让同学初步把握描写植物的方法ꎬ并最终将观看 到和感受到的写清晰ꎮ 这是学生新接触的一种新型的习作方式ꎮ 教师借助教材中“桃花”记录卡ꎬ引导学生掌握观察方法ꎬ并指导学生绘制自己的记录卡ꎬ 再把记录卡的内容转化为习作ꎬ通过习作范例来具体指导ꎮ 习作范例来自学生ꎬ真实且具有指导性ꎬ学生在评议中相互补充ꎬ相互学习ꎬ有助于强化对 习作标准的理解和巩固ꎬ使文章评改的指向更加清晰ꎮ 同伴间的“互评互改”分两轮进行ꎬ一轮 为同桌间的互评互改ꎬ一轮为选择同一素材的小组内互评互改ꎬ这样既有指向习作标准的评改 训练ꎬ又有同伴间的思维启发与感受交流ꎬ有利于提高学生的表达能力ꎮ 在教学过程中ꎬ教师对学生环境保护意识的引导还应进一步加强ꎬ注重培养学生热爱大自 然、热爱科学的情感ꎮ 　 　 ５２