4 昆虫备忘录-【良师教案】2023-2024学年三年级下册语文同步教案

良 师 教 案 三 年 级 下 ︵ 统 编 版 ︶ ４∗ 　 昆虫备忘录 昆虫世界是一个奇妙的世界ꎮ 昆虫的种类和数量繁多ꎬ生活范围广ꎬ有着不同的形态结构 和生活习性ꎬ因此有许多丰富的可供观察的内容ꎮ 汪曾祺先生用生动的语言给我们介绍了几 种具有特色的昆虫ꎬ是学生认识昆虫的好材料ꎮ 【核心素养】 文化自信: 课文鼓励学生观察昆虫的生活习性和特点ꎬ培养学生对自然的好奇心和探索精神ꎬ体现了 中国文化中崇尚自然、尊重自然的传统ꎮ 语言运用: 学生通过学习这篇课文ꎬ可以学习作者生动形象的语言表达ꎬ并在写作中运用比喻、拟人 等修辞手法ꎬ提高表达能力ꎮ 思维能力: 课文介绍了一些昆虫的特点和习性ꎬ学生通过阅读ꎬ可以了解昆虫的外观、生活习性等方 面的知识ꎬ同时培养观察能力ꎬ学会关注细节ꎬ从日常生活中发现有趣的事物ꎮ 审美创造: 作者通过对昆虫的细致观察和生动描绘ꎬ展现了大自然中昆虫的美丽和神奇ꎮ 学生在阅 读过程中可以感受到大自然的美妙ꎬ培养对自然的敬畏和爱护之心ꎮ 【语文要素】 语言文字: 会认“录、凡”等 １２ 个生字ꎬ读准多音字“蚂”ꎬ并理解由生字组成的词语ꎮ 阅读: 正确、流利、有感情地朗读课文ꎮ 情感思维: １.培养学生对昆虫的兴趣ꎮ ２.鼓励学生仔细观察大自然ꎬ热爱大自然ꎮ 表达: １.说说自己最感兴趣的内容ꎮ 　 　 ２.尝试制作表格式的备忘录ꎮ 　 　 ４０ 语 　 文 第 一 单 元 重点 正确、流利、有感情地朗读课文ꎮ 难点 培养学生对昆虫的兴趣ꎬ鼓励学生仔细观察大自然ꎬ热爱大自然ꎮ 教法 １.引导学生用圈画相关语句的方法ꎬ了解文中四种昆虫的显著特征ꎬ说出自己感兴趣的 内容ꎮ ２.采用“现场采访”这一新颖的活动方式ꎬ激发学生的学习热情ꎬ培养学生对昆虫的兴趣ꎬ 并尝试制作表格式的备忘录ꎮ 学法 阅读文章ꎬ找出自己感兴趣的地方ꎬ实地观察昆虫(如有条件)ꎬ或到图书馆或上网查询有 关资料ꎬ了解更多相关的知识ꎮ 多媒体课件ꎮ １ 个课时ꎮ 　 　 一、新课导入 １.听一段音频:«昆虫备忘录»中的一个片段———复眼ꎮ 听了这个片段ꎬ你的眼前出现了一幅什么样的画面? 这是汪曾祺所写的«昆虫备忘录»中 的一个片段ꎮ ２.你对汪曾祺有什么了解吗? ３.你是通过什么方法搜集资料的? (通过师生之间的交流ꎬ拓宽学生的思路ꎬ让学生了解获得资料的多种方法:到图书馆查 阅、上网查询等ꎮ) 二、学习生字 １.看拼音读课文ꎮ 要求:字音读准ꎬ课文读通ꎮ ４１ 　 　 良 师 教 案 三 年 级 下 ︵ 统 编 版 ︶ ２.看汉字读课文ꎮ 要求:不会读的字看拼音ꎬ标出每个片段有几个自然段ꎮ ３.指名读课文ꎮ 要求:读后学生进行评议ꎬ评议重点是生字字音是否读准ꎮ 三、整体感知 １.现在让我们走进课文ꎬ自由阅读课文ꎬ边读边想:课文写了哪几种昆虫? 它们各有什么 特点? ２.轻声读ꎬ思考:作者是怎样观察昆虫的? 用笔画出有关语句ꎮ (我从一本书上􀆺􀆺) ３.小组内分句阅读课文ꎬ说说对复眼、花大姐、独角仙和蚂蚱的感受ꎮ 四、拓展交流 大家预习时搜集了很多汪曾祺的有关资料ꎬ资料中有许多关于汪曾祺迷恋昆虫的事例ꎬ谁 能给大家介绍一下? (学生交流汪曾祺观察昆虫的有关资料ꎮ) 五、现场采访 １.角色竞聘ꎮ 聘一名学生扮演汪曾祺ꎬ要求:主动报名ꎬ并说明竞聘的优势ꎮ 聘四名小记者ꎬ要求:自我推荐ꎮ 其余同学和老师作为观众ꎮ ２.实地采访:小记者就昆虫的有关问题向汪曾祺提问ꎬ观众可以随时补充提问或发表自己 的看法ꎮ 六、谈收获 小结:通过这节课的学习ꎬ你有什么收获? 七、制作“昆虫备忘录” 学生在小组内说说自己最感兴趣的内容ꎬ再用自己喜欢的方式ꎬ如表格、配有文字说明的 图片等ꎬ做一份自己的昆虫备忘录ꎮ 八、句段解读 我从一本书上知道蜻蜓有复眼ꎬ从那以后ꎬ就一直在琢磨复眼是怎么回事ꎮ “复眼”ꎬ想必 是好多小眼睛合成一个大眼睛ꎮ 【解读】 　 “琢磨”的意思是“思索ꎻ考虑”ꎬ从这里可以看出汪曾祺是一个善于思考、观察的 人ꎬ这从他后面的生动描写中也可以看出来ꎮ 九、文章脉络 第一部分(第 １~４ 自然段):写凡是有复眼的昆虫ꎬ视觉都很灵敏ꎮ 第二部分(第 ５~７ 自然段):写花大姐的外形特征及其种类ꎮ 第三部分(第 ８~１０ 自然段):写独角仙体型大力气也很大ꎬ是昆虫里的霸王ꎮ 第四部分(第 １１~１４ 自然段):介绍尖头蚂蚱和“土蚂蚱”的特点ꎮ 　 　 ４２ 语 　 文 第 一 单 元 十、板书设计 ４∗ 　 昆虫备忘录 复眼 花大姐 独角仙 蚂蚱 　 　 【学习目标】 １.会认“录、凡”等 １２ 个生字ꎬ读准多音字“蚂”ꎮ ２.朗读课文ꎬ能说出自己最感兴趣的内容ꎮ ３.培养学生对昆虫的兴趣ꎬ并尝试制作表格式的备忘录ꎮ 【学习重点】 １.会认“录、凡”等 １２ 个