阅读专项训练(一)（试题）2023-2024学年统编版语文四年级下册

四年级语文下册 阅读专项训练(一) 一、阅读短文，回答下面问题。 【甲】春雪 [唐]韩愈 新年都未有芳华①，二月初惊②见草芽。 白雪却嫌春色晚，故③穿庭树作飞花。 【注释】①芳华：这里指芬芳的花朵。 ②惊：新奇，惊讶。 ③故：故意。 【乙】村居 [清]高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳①醉②春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 【注释】①拂堤杨柳：柳枝很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。 ②醉：迷醉，陶醉。③春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。 1. 甲诗中，诗人选用了 、 这两种景物来表现春天的特点。 诗中一个“惊”字，表现了冬去春回，诗人在焦急的期待中初见草芽时的 。 2. 乙诗写诗人 时见到的景象。 诗中通过描写草、 、 和 ，表现了春天生机勃勃的特点。 “忙趁东风放纸鸢”表现了儿童 和 的心情，同时也描绘了一群儿童 的热闹场面。 3. 这两首诗同是描写春天，在内容上却有许多不同之处。读读古诗，把下面的表格填写完整。 比较的内容 甲诗 乙诗 地点 庭院 ① 时间 ② 早春 天气 ③ 晴天 表达的情感 ④ ⑤ 二、阅读短文，回答下面问题。 高的是麦子，矮的是豆荚(节选) ①麦子熟的时候，豆荚也长大了。 麦子是黄黄的，豆荚是青青的。 黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静地微笑。 于是，空旷的田野里洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。 ②那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们变得忙碌起来。 湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影，那些细细的、小小的身影像一只只青草蜢，不停地蹦跳着，蹦跳着。 ③五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，软软的，冷不丁泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。 ④家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！ 我们小心翼翼地从麦田的沟沿上、豆地里扯到一小捧一小捧的嫩青草，放进竹篮里。 想到日后剪兔毛的情景，我们禁不住要咧开嘴巴笑。 ⑤忙完了，肚子也开始咕咕叫了。 别愁，我们有我们的办法。 皮皮摘来了嫩豆英，小梅从自己家的院子里掰了几只竹笋。 青青的家离这儿最近，他拿来了铁锅和米。 来，我们自己做饭吃！ 我和春芳帮不了忙，就去垄沟里捉来泥鳅，洗净了，丢进饭锅里。 米饭还没烧好，我们已被锅里溢出的香味熏得口水欲滴…… ⑥吃饱了，我们也乏了，于是便往草地上一躺，闭上眼睛，伸开四肢，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。 当我们一觉醒来，睁开眼，映入眼帘的是一片麦子和一片豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚…… 1. 第①段中，描写的“色”有 ，描写的“香”有 。 2. 麦子和豆荚熟了的时候，“我们”做的趣事有 、 、 。(选填三件事) 3. 第⑥段写道：“吃饱了……让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。”下列诗句中与句中儿童的行为相似的一项是( )。 A.小娃撑小艇，偷采白莲回。 B.归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 C.牧童骑黄牛，歌声振林樾。 D.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 4. 结尾画横线的句子描写麦子、豆荚的主要作用是什么? 5. 第①段写麦子和豆荚“在五月的和风中，娴静地微笑”，这是运用了哪种修辞手法? 联系全文，你从这样的描写中体会到了作者怎样的情感? 三、阅读短文，回答下面问题。 (一)森林卫士——穿山甲 ①穿山甲属食蚁动物，别名“鲮鲤”，因其善打洞，能在泥土中挖深2~4 米、直径20~30厘米的洞，“穿山之术”超过人类和其他动物，而且它身披鳞甲，全身鳞片众多，故而得名“穿山甲”。 ②穿山甲的长相有点奇特。 它体长不足Ⅰ米，尾长约0.3 米，体圆腹大，四肢粗短，尾扁平而长，头尖嘴细，舌长柔软，喜伸缩。 ③穿山