语文园地一-【良师教案】2023-2024学年二年级下册语文同步教案

良 师 教 案 二 年 级 下 ︵ 统 编 版 ︶ 本单元的语文园地一共有 ５ 个板块ꎬ即“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月 累”和“我爱阅读”ꎮ “识字加油站”通过观看公园导览图识字写字ꎻ“字词句运用”通过补充合 适的词语ꎬ学习词语的运用ꎻ“书写提示”学习汉字书写规则ꎬ重点指导左上包围和左下包围的 字的书写要领ꎻ语文重在积累ꎬ通过“日积月累”朗读并背诵«赋得古原草送别»(节选)ꎬ走进国 学经典ꎻ “我爱阅读”学习故事«笋芽儿»ꎬ注重阅读的延伸ꎬ培养学生的阅读兴趣ꎬ提升学生的 阅读能力ꎮ １.观看公园导览图ꎬ认识生字ꎮ ２.掌握形容词的灵活运用ꎮ ３.掌握左上包围和左下包围结构汉字的书写要领ꎮ ４.能正确、流利地朗读并背诵古诗«赋得古原草送别»(节选)ꎬ培养学生阅读古诗的兴趣和 技巧ꎮ ５.通过学习«笋芽儿»ꎬ培养阅读兴趣ꎬ提升阅读水平ꎮ 重点 认识生字ꎻ掌握左上包围和左下包围结构汉字的书写要领ꎻ能正确、流利地诵读古诗ꎮ 难点 培养阅读兴趣ꎬ提升阅读水平ꎮ 教法 １.朗读法ꎬ通过多种方式朗读ꎬ理解所读内容的含义ꎮ ２.情境教学法ꎬ通过多媒体课件唤醒学生的内心体验ꎬ入情入境ꎮ 学法 朗读、想象、描述ꎮ 教师 多媒体课件、人物头饰ꎮ 学生 预习ꎮ ３ 课时ꎮ 　 　 ４２ 语 文 语 文 园 地 一 　 　 一、识字加油站 １.多媒体课件出示公园导览图ꎮ 师:你们经常去公园玩吗? 生:经常去ꎮ 师:你们在公园是怎么游玩的呢? 是随心所欲地逛还是根据导览图游玩? 生 １:随心所欲地逛ꎮ 生 ２:按照导览图指示的路线游玩ꎮ 师:那么请大家观察这幅导览图ꎬ说说如果按照导览图游玩的话ꎬ应该怎么走ꎮ 学生同桌探讨ꎬ教师指两三名学生说一说ꎮ ２.教师出示生字卡片ꎮ 亭　 咨　 询　 剧　 管　 理　 宝　 塔　 餐　 厅 (１)指名学生认读ꎮ (２)打乱顺序认读ꎮ (３)教师及时纠正错误并示范读ꎬ学生跟读ꎮ (４)分小组比赛组词ꎬ评选出组词优胜组ꎮ ３.学写“塔”“餐”ꎮ (１)学习书空生字笔顺ꎮ (２)教师范写ꎮ “餐”字笔画较多ꎬ注意上下要写得紧凑、美观ꎮ (３)学生描红、临写ꎮ (４)反馈学生书写情况ꎮ 二、字词句运用 １.练习一ꎮ (１)多媒体课件出示ꎮ 　 　 　 　 　 的天空　 　 　 　 　 　 　 　 　 的阳光　 　 　 　 　 　 　 　 　 的田野 　 　 　 　 　 的微风　 　 　 　 　 　 　 　 　 的柳条　 　 　 　 　 　 　 　 　 的草坪 (２)指名学生读一读词语ꎮ (３)学生自主补充合适的词语ꎬ全班交流ꎮ (４)师生交流ꎮ 师:大家喜欢春天吗? ４３ 　 　 良 师 教 案 二 年 级 下 ︵ 统 编 版 ︶ 生:喜欢ꎮ 师:为什么喜欢呢? 学生各抒己见ꎮ 师:你在春天里看到了什么? 生 １:我看到了碧绿的田野、细长的柳条ꎮ 生 ２:我看到了蔚蓝的天空ꎬ绿油油的草坪ꎮ 􀆺􀆺 师:你们感受到了什么呢? 生 １:暖暖的阳光让我感到春天来了ꎮ 生 ２:和煦的微风让我感到一年中最美好的季节到了ꎮ 􀆺􀆺 ２.练习二ꎮ (１)出示句子ꎮ 种子睡在松软的泥土里ꎮ (２)指名学生朗读ꎬ读出感情ꎮ (３)提问:什么睡在松软的泥土里? 生:种子ꎮ 师:种子睡在哪里? 生:泥土里ꎮ 师:种子睡在什么样的泥土里? 生:松软的泥土里ꎮ (４)学生自读句子ꎬ感受提问不同时ꎬ句子侧重点也不同ꎮ 三、课堂总结 师:同学们ꎬ这节课你们有什么收获? 学生集体交流ꎬ教师小结ꎮ 一、书写提示 １.教师出示生字卡片ꎮ 􀪋􀪋 􀪋 􀪋底􀪋􀪋 􀪋 􀪋底􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋原􀪋􀪋 􀪋 􀪋原􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 　 　 　 􀪋􀪋 􀪋 􀪋处􀪋􀪋 􀪋 􀪋处􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋递􀪋􀪋 􀪋 􀪋递􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 ２.要求学生仔细观察ꎬ互相提醒写的时候应该注意些什么ꎮ 　 　 ４４ 语 文 语 文 园 地 一 ３.指名学生描红ꎬ描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题ꎮ ４.教师明确: (１)左上包围的字ꎬ书写时包围部分的撇画要写得伸展ꎻ (２)左下包围的字ꎬ书写时包围部分的捺画要写得伸展ꎮ ５.学生书写ꎬ教师巡视指导ꎮ ６.评选出“班级写字之星”ꎮ 二、日积月累 １.出示课件:以书上图画为基础ꎬ加上“古道”“荒城”和“远行的人”ꎬ再配以春风吹拂草地 的动感效果ꎬ在学生眼前展现一幅生机盎然的草原美景图ꎮ ２.在出示课件的同时ꎬ响起悠扬、凄婉的古筝曲ꎬ渲染草原的空旷和离别的愁绪ꎮ ３.师:孩子们ꎬ用你们的心去静静地听ꎬ用你们的眼睛去仔细地看ꎮ 你看到