天津市耀华中学2023-2024学年高三下学期寒假验收考(开学考试)物理试卷

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2024-02-29
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天津市耀华中学2024届高三年级寒假验收考 物理试卷 -一,单项选择题(每小题5分,共25分.每小题只有一个选项是正确的.) 1.2023年夏天,天津突发洪涝灾害,涛海洪水冲不将众志成城,灾难面前,大家携手共 进,共波难关。如图所示,技援人员驾驶气垫船施救,到达救援地点后将围困在水中的群 众拉上气垫船。若在救援人员将群众拉上气垫船的过程中气垫船所受压力增友气垫不漏 气,气整内的气体视为理想气体且温度不变。则该过程( A.气垫内的气体内能增加 B.气垫内的气体对外界微功 C.气垫内的气体从外界吸收热候 D.气垫内的气体单位时间、单位面积撞击气垫座的分子数增加 2.一列沿x轴传播的简谐横波,在=0时的波形如图甲,P、Q是波上的两个质点,此时质 点P沿y轴负方向运动,图乙是波上某一质点的振动图像。下列说法正硒的是( A.该波沿x轴负方传播 +v/em B.图乙可能为2点的振图像 C.0.10s时,质点P沿y轴食方向运动 0.05 gi00.150.20 D.该波的波速一定为40ms 印 3.作为中国复杂度最高、技术跨度最大的航天系统工程,嫦娥五号任务实现了多项重大突 破,标志着中国探月工程“绕、落、回”三步走规划完美收官。若探测器测得月球表面的 重力加速度为g0.已知月球的半径为o,地球表面的重力加速度为g,地球的半径为R忽略 地球、月球自转的影响,则() A.月球质缢与她球质最之比为 B.月球密度与地球密度在比为 AR C.月球第一字宙速度与地球第一字宙速度之比为 Rogo D嫦娥五号在月球表面所受方有引力与在地球表面所受万有引力之比为 00 4.下列有关原子物理的知识,说法正腐的是() A.B衰变所释放的电子是原子核外的电子电离形成的 B玻尔提出了原子核外电子轨道量子化并成功解释了氢原子光谱 C卢瑟福根据α粒子散射实验的结果最先提出了原子核的结构模型 D.氨的半衰期是38天,8个氢原子核经过7.6天之后,还剩下2个未发生衰变 寒假验收考高三年级物理试卷第1页共4页 5.如图所示是等量异种点电荷形成电场中的一些点,O是两电荷连线的中点E、F是连线 中垂线上相对O对称的两点,B、C和4、D也相对O对称,则() A.B、O、C三点比较,O点场强最弱,B点电势最高 B.E、O、F三点比较,O点电势最高、场最弱 +9 CA、D西点场强相同,电势组同 A D D正武探电荷沿连线的中垂线由E点运动到F点,电场先做 负功后做正功 二.多项选择题(每小题5分,共15分,每小题给出的四个选项中,都有多个选项是正 确的.全部选对的得5分,选对但不全的得3分,选错或不答的得0分。) 6.α、b两种单色光均是由氢原子跃迁产生的,其中a是氢原子从能级4向能级2到接跃 迁发出的光,b是氢原子从能级3向能级2跃迁发出的光,则下列说法正确的是() A.在水中α光的速度更大关注天津考生下载更多学习资料 B.用同一装置分别进行双缝干涉实验时,b光的条纹间距更大 C,若光线a、b照射同一光电管产生光电效应,光线a的遏止由压高 D.以同一入射角从某种介质射入真空,若a光发生了全反射,则b光也一定发生了定反射 7.如图甲所示为一自耦变压器(可视为理想变压器)的结构示意图,线圈均匀绕在圆环形铁 芯上,滑动触头C在某一位置,在BC问接一个交流电压表和一个变阻器店,若AB间输入图 乙所示的交变电压,则()】 UIV 220、2 t/x 10s -2202 A.当=1X102s时,电压表的示数为零 B.AB间输入电压的瞬时值=220V2sih100元(V) C滑动触头C向上移动时,R两端的电压增大 D.变阻器滑片P向上移动时,AB间输入功梁增大 8.质量为M的凹槽静止在水平地面上,内壁为半圆柱面,截面如图所示A为半圆的最低 点,B为半圆水平直径的端点。凹梢恰好与竖直墙面接触,内有一质量为m的小滑块。用推 力F推动小滑块由A点向B点缓慢移动,力F的方向始终沿圆弧的切线方向,在此过程中 所有摩摞均可忽略下列说法正确的是() A推力F越来越大 B.凹槽对滑块的支持力先减水后增大 C墙面对凹槽的压力先增大后减小 D,水平地面对凹槽的支持力先减小增大 寒假验收考 高三年级物理试卷第2页共4页 三.填空实验题(共计12分) 9.()某同学在做“探究合外力与加速度之间关系”的实验,实验装置如图1所示。 木板 小车电源 打点 计时器 纸指 复写纸 ThTnmIAmrnrn可rmpm tmmimfrmm 6 小砂桶 图10 图2 ①按图1正确组装实验器材,补偿小车所受的阻力图2中纸箭的 (选填“左” 或“右”)端与小车相连。 ②关于实验操作,下列说法正确的是 A.实验中,需要垫高木板有打点计时器的一端来补偿阻力 B.补偿阻力就是放开拖着纸带的小车时,小车能够自由下滑即可 :若用砂和砂桶总重力作为

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