1.4 唐朝的中外文化交流 课件 2023-2024学年统编版七年级历史下册

出示图片（唐朝大明宫），大家先仔细的观察并猜想一下这是什么建筑？是什么朝代的呢？这个建筑呈现什么样的特点？（宏伟壮观、大气）对，它就是唐朝富丽堂皇的大明宫，它的位置在长安城的这个地方（简介大明宫）。为什么日本的建筑文字服饰等模仿唐朝呢？今天就让我们一起学习第四课《唐朝的中外文化交流》，开启一段文化之旅，去寻找答案吧！ 唐朝的中外文化交流 唯物史观：.鉴真和尚东渡日本、唐与新罗的友好往来、唐玄奘西游取经等史实。 历史解释：隋唐时期我国对外交往活跃的原因即产生的影响。 历史论证：了解唐对外交往的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、 家国情怀：.通过对鉴真东渡和玄奘西游的学习，培养自身追求真知和为实现目标不懈努力的品质。 核心素养目标 1、什么是遣唐使？日本为何要派遣唐使来唐朝？除遣唐使外，中日文化交流还有哪些人物？ 日本派遣使节到中国，当时称为遣唐使。 为了学习中国的先进文化。大唐法律、制度先进，经济繁荣，是文明发达，值得珍视的国家，应密切交往与联系。 留学生和留学僧 （2）阅读材料思考：遣唐使是由什么样的人组成的呢？日本在遣唐使的派遣上有什么样的特点？ 日本官方十三次派出遣唐使 著名人物：阿倍仲麻吕 人员素质高 特点：时间跨度长 派遣 阅读课本回答 遣唐使和鉴真东渡 诗中“万国朝天中”反映的是什么? 盛唐时期万国来朝的盛况。 材料 洛中贻朝校书衡，朝即日本人也 ［唐］储光羲 万国朝天中，东隅道最长。 吾生美无度，高驾仕春坊。 出入蓬山里，逍遥伊水傍。 伯鸾游太学，中夜一相望。 落日悬高殿，秋风入洞房。 屡言相去远，不觉生朝光。 材料 日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。 ——［唐］李白《哭晁卿衡》 积水不可极，安知沧海东。九州何处远，万里若乘空。 向国唯看日，归帆但信风。鳌身映天黑，鱼眼射波红。 乡树扶桑外，主人孤岛中。别离方异域，音信若为通。 ——［唐］王维《送秘书晁监还日本国》 遣唐使 他与唐朝诗人们的交往和友谊反映了什么？ 反映了唐朝中日友好交往和文化交流。 材料 日本有识人士，由于遣隋使而一度接触到优秀的中国文化，并多少吸收了一些以后，决不会就此满足，必然益加赞叹向往，热狂地试图汲取、模仿。遣唐使的派遣就是实现这种愿望的手段。 ——［日］木宫泰彦著，胡锡年译《日中文化交流史》 材料可见日本派出遣唐使的目的是什么？ 汲取唐朝先进的文化。 日本仿照唐朝制度进行改革，使日本从奴隶社会过渡到封建社会。 日本仿照唐朝货币制造货币，如和同开珎。 日本仿照唐朝长安城建造都城。 日本参照汉字，创制自己的文字，唐朝的音乐、绘画等也传入日本。 日本的饮食、服饰、茶道、节日等也深受唐朝的影响。 唐朝时中日政治制度建筑比较 中日文字比较 唐朝时中日货币比较 在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是鉴真 鉴真是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本，前5次都没有成功，但他矢志不渝，继续进行第6次东渡，终于在754年抵达日本 他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献 鉴真东渡主要是为了传播唐朝的文化，他在日本主持修建的唐招提寺，成为日本的珍贵建筑，也成为中日友好交往的见证。 从鉴真六次东渡日本的史实中，你得出了什么启示？ 学习鉴真矢志不渝、为实现理想、目标不畏艰难、持之以恒的精神。 材料 874年的科场有一个特殊的考生，时年18岁，他来自新罗。一举及第后，他回忆起12岁时，担负着光大整个家族的重大使命来到中国的情景。烟波浩渺，沧海澹澹，凭栏远眺的新罗少年，内心忐忑，孤独亦满怀憧憬，壮志凌云。6年后金榜题名的他终于学有所成，可以稍稍卸下多年的重负，回报故国父老的殷殷厚望。 这个少年是谁呢？ 新罗人崔致远。 新罗派遣留学生到唐的目的是什么？ 学习唐朝文化。 崔致远能在唐朝参加科举考试、做官体现了唐朝怎样的对外政策？ 唐朝在长安设新罗馆，允许新罗学士参加科举考试、在中国做官，体现了唐朝文化发达，开放包容，泽被四海，广纳百川。 使节、留学生、商人、新罗物产、音乐 科举制及医学、天文、历算等科技成就 相信我们大家都看过《西游记》，《西游记》是明代吴承恩根据民间流传的唐僧取经的故事写成的神话小说，是虚构的，而玄奘西行是真实的。 历史上的玄奘与《西游记》里的唐僧有什么相同与不同？ 相同：都去西天取经，对佛教的发展做出了重要贡献。 不同：唐僧一路上有4个徒弟的陪伴，玄奘是独自一人去的； 玄奘到天竺取经、游学，住了14年。唐僧只是去取经书，拿到后回到唐朝才授课； 玄奘去印度时那里用的是竹简，唐僧拿的经书是用纸做成； 唐僧由释迦牟尼所教，玄奘由一位90岁高龄的戒贤法师所教； 唐僧碰到的阻