7.2.1基因控制生物的性状（最新版）-2023-2024学年八年级生物下册高效优质课件（人教版）

第二章 生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状 课本24页 1、举例说出生物的性状和相对性状。 2、举例说出生物的性状是由基因控制的。 3、关注转基因技术给人类带来的影响。 学习目标 1、举例说出生物的性状和相对性状。 2、举例说出生物的性状是由基因控制的。 3、关注转基因技术给人类带来的影响。 学习目标 　　 1.他们和自己的父母长得像吗？ 2.完全一模一样吗？ 一、遗传与变异现象 遗传：亲子间的相似性。 变异：亲子间及子代个体间的差异。 4 判断下列俗语中说的是遗传还是变异？ 种瓜得瓜，种豆得豆。 一母生九子，连母十个样。 龙生龙凤生凤,老鼠生子会打洞。 一树结果，酸甜各异。 遗传 遗传 变异 变异 遗传和变异是自然界普遍存在的现象 5 遗传与变异 1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语说明的生物现象是（ ） A、遗传现象 B、变异现象 C、生殖现象 D、发育现象 2、“一母生九子，连母十个样” 这句谚语说明的生物现象是（ ） A、遗传现象 B、变异现象 C、生殖现象 D、发育现象 A B 试一试 你能从哪些方面描述苹果的特点？ 颜色？ 形状？ 大小？ 味道？ 性 状 二、生物的性状 生理特性 形态、大小、颜色 品尝味道 形态结构特征 图4 拇指竖起时弯曲情形 1挺直 2拇向指背面弯曲 图1 耳垂 1、无耳垂 2、有耳垂 图 2 双眼皮与单眼皮 1、双眼皮 2、单眼皮 图3 卷舌 1、能卷舌 2、不能卷舌 观察自己或同学： 观察自己或同学： 是否有耳垂？ 是单眼皮还是双眼皮？ 能否把舌由两侧向中央卷曲？ 能否使拇指向背侧弯曲？ 有酒窩还是无酒窩？ 你的血型 你习惯用左手还是右手？ 形态结构特征 生理特性 行为方式 （可见） （不可见） （可见） 性状就是生物体 、 和 等特征的统称。 形态结构 生理 行为 讨论1、生物的性状包含哪些方面的特征?所有的性状都能用肉眼观察到吗？ 性状包括形态结构、生理特征和行为方式等。 生物的生理特征观察不到，如色盲、血型等。 讨论2：举例说出同种生物同一性状常有哪些不同的表现形式；是不是每种性状都只有两种表现形式？ 不是，如人的肤色有：白、黑、黄三种；人的血型有四种：A型、B型、O型、AB型。 讨论3：性状都可遗传吗？举例说明？ 不是。受外界环境因素影响（遗传物质没变化）的性状不能遗传。例如：一个人皮肤原来很白，后来长期在外工作变黑的皮肤不能遗传。 黄果 番茄的颜色 圆粒 皱粒 豌豆的外形 白色 黑色 兔的毛色 玫瑰冠 单冠 鸡冠的形状 红果 讨论4：什么是相对性状?举例说明。 讨论4：什么是相对性状?举例说明。 相对性状指同种生物 同一性状的不同表现形式。如单双眼皮、有无酒窝等。 请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由。 第一组：兔子杂色毛和老鼠棕色毛 不是（不是同种生物） 第二组：狗的卷毛和狗的黄毛 不是（不是同一性状） 三、基因控制生物的性状 1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：美国的两个实验小组共同研制出转基因超级鼠。转基因鼠比与它同胎出生的对照小鼠的生长速度快2~3倍，体积大1倍。这项研究被誉为分子生物学技术发展的里程碑。 转基因超级鼠 （这两只鼠为一胎所生，左侧为转基因超级鼠，右侧为普通小鼠） 资料分析 19 从输卵管中取出核尚未融合的受精卵 ♀ ♂ 显微注射器 大鼠生长 激素基因 注入输卵管 携带转入的基因 正常受精卵 吸管 （固定细胞） 讨论 鼠的个体大小 大鼠生长激素基因 基因控制生物的性状 1.这项研究中,被研究的性状是什么？ 2.控制这个性状的基因是什么基因？ 3.这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？为什么？ 三、基因控制生物的性状 课外链接—转基因技术 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”，也就有可能表现出转入基因所控制的性状。 什么是转基因？ 将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质，防治虫害效果良好。 转基因棉花 转基因大豆 将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗杀草剂。 将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰 转基因蓝玫瑰 左为荧光小猪，右为正常小猪将水母的合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质 转基因猪 课外链接——转基因动物 24 三、基因控制生物的性状 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。可见，生物的性状是由基因控制的。 普通番茄与转基因耐储藏番茄 　　生物的性状只是由基因决定