11.3几种常见的碱同步练习--2023-2024学年九年级化学京改版（2013）下册

11.3几种常见的碱同步练习京改版（2013）化学九年级下册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、多选题 1．物质的宏观性质与微观组成(或结构)相互联系是化学特有的思维方式，下列对物质性质的微观解释不正确的是(　　) A．稀有气体的化学性质比较稳定，是因为它们的分子中都含有氧原子 B．氧化汞、水都能分解得到氧气，是因为它们得到分子中都含有氧原子 C．金刚石、石墨的物理性质差异较大，是因为构成它们的微粒种类不同 D．氢氧化钾溶液、石灰水都能使石蕊试液变蓝，是因为它们都含有OH﹣ 2．能正确描述实验现象是学好化学的前提要求。下列有关实验现象的描述正确的是 A．氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 B．向氢氧化钠溶液中加入氯化铜溶液，产生蓝色沉淀 C．打开浓盐酸瓶盖，瓶口冒白烟 D．铁钉放入硫酸铜溶液中，铁钉表面有红色的铜生成 3．下列实验室中实验设计合理的是（　　） 选项 实验目的 操作时所用试剂 A 鉴别CaCO3、KC1、和NaOH固体 分别加适量的水观察现象 B 鉴别稀盐酸、氯化钠溶液 分别加石蕊溶液振荡观察现象 C 除去NaCl固体中混有的泥沙 溶解、过滤、洗涤、烘干 D 除去CO2气体中混有的CO气体 NaOH溶液、浓H2SO4 A．A B．B C．C D．D 4．下列图象能正确反映其对应的实验操作的是（ ） A．向盛有部分变质的氢氧化钠溶液的烧杯中滴加稀硫酸至过量 B．向盛有一定量的氢氧化钠溶液的烧杯中逐滴加入pH=2的稀盐酸至过量 C．相同质量的镁、锌分别与足量的溶质质量分数相同的稀盐酸反应 D．某温度时，向一定量的饱和氢氧化钙溶液中加入少量氧化钙，再恢复到原温度 5．室温下，向生石灰中加入一定量的蒸馏水，直至液面明显高于固体，充分搅拌后恢复至室温，测量溶液pH，再向其中加入200mL的蒸馏水，再充分搅拌后恢复至室温，再测量溶液pH，重复上述操作3次，5次测得的溶液的pH变化情况可能是 A．不断变大 B．不断变小 C．基本不变 D．最终变为6 二、选择题 6．用如下图所示装置进行实验，能达到实验目的的是 A．干燥CO2 B．监控O2流速 C．吸收CO2 D．收集O2 7．规范操作是实验安全和成功的保证。下列图示的实验操作正确的是 A．盛放氢氧化钠溶液   B．稀释浓硫酸   C．倾倒液体   D．测定溶液的pH   8．下列关于氢氧化钠性质的描述中错误的是 A．易溶于水，溶解时放出大量的热 B．对皮肤有强烈的腐蚀作用 C．可作二氧化碳气体的干燥剂 D．能去除油污，可作炉具清洁剂 9．分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是（　　） A．中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应 B．碱性溶液能使无色酚酞溶液变红色，所以能使无色酚酞溶液变红色的溶液一定是碱性溶液 C．燃烧一般都伴随发光、放热现象，所以有发光、放热的现象一定是燃烧 D．稀有气体元素原子最外层电子数为8（氦除外），因此微粒一定是稀有气体元素的原子 10．下列解释或说法不正确的是 A．氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都能使无色酚酞溶液变红，说明氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液中都含有大量氢氧根离子 B．过氧化氢、水都能分解产生氧气，是因为构成它们的分子中都含有氧原子 C．氧气和液氧都能助燃，是因为同种分子的化学性质相同 D．氢氧化钙溶液和碳酸钠溶液的反应体现了碱的通性 11．20℃时，在密闭（与外界不发生热交换）容器中，将400 g 10%的氢氧化钠溶液和稀硫酸混合，反应过程中溶液温度与硫酸质量关系如图所示。下列说法不正确的是 A．该反应是放热反应 B．恰好中和时溶液温度达到最高点 C．恰好中和时消耗硫酸的质量是m g D．若用浓硫酸代替稀硫酸，则恰好反应时溶液温度为T ℃ 12．下列有关物质分类正确的是 A．碱: 纯碱 石灰石 烧碱 B．混合物:合金 氨水  小苏打 C．纯净物:冰水共存物 液氧 酒精 D．氧化物:干冰 氧化铝 铁锈 13．下列变化中属于物理变化的是(　　) A．铁钉生锈 B．煤的综合利用中，把煤隔绝空气加强热 C．用石灰浆粉刷墙壁，干燥后墙面变硬 D．工业上从空气中分离出氧气 14．类比推理在化学学习和科学研究中有重要意义。下列类比推理正确的是 A．分子可以构成物质，所以物质一定由分子构成 B．溶液具有均一性和稳定性，所以具有均一性，稳定性的液体一定是溶液 C．呈碱性溶液能使酚酞变红，则能使酚酞变红的溶液一定呈碱性 D．中和反应生成盐和水，则有盐和水生成的反应一定是中和反应 15．下列有关实验现象的描述正确的是 A．小木棍蘸取浓硫酸一段时间后，小木棍变黑 B．硝酸铵溶于水后，溶液的温度几乎不变 C．氢氧化钠固体久置于表面皿