1.1追求智慧的学问·课件-2023-2024学年高中政治统编版四哲学与文化

1.1追求智慧的学问 ——感悟人生 体验哲学 政治、地理、化学、生物如何4选2？ 选择的理由？ 喜欢··· 擅长··· 不擅长··· 自身 一切从实际出发 高考··· 专业··· 就业··· 家长··· 综合 全面的、联系的看问题 生活处处有哲学 生活处处有哲学 揠苗助长 为猪把脉 你的脉怎摸不着？ 规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。 不同的事物有不同的矛盾，要具体问题具体分析。 生活处处有哲学 事物之间的联系是具体的、有条件的、客观的，不能主观臆造。 立场不同，对事物的认识不同 思考： 哲学是怎样产生？ 哲学对我们来说是很神秘很遥远的吗? 人类的两项基本活动： 　一是认识世界；一是改造世界。 认识世界 改造世界 生产实践 科学实验 一、哲学的起源 1、哲学的智慧产生于人类的实践活动 中国古代夏商周时期，大禹改变舜筑坝拦水的策略，变堵为疏，有效治理了黄河水患，造福沿岸百姓。 “变堵为疏”的治水思想从何而来呢？ “变堵为疏”是一种哲学智慧，这种智慧不是天生的，而是大禹在治水实践中经过多次尝试，总结出来的。 哲学的智慧产生于人类的实践活动。 ――哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。 7 我是谁？ 我从哪里来？ 天会塌吗？ 地会陷吗？ 天上有什么？ 柏拉图：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。” 亚里士多德：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧无知；他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢。” ——在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。 2.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 生活实践 迷惑、追问思考 哲学 哲学不是从人们头脑中凭空产生的，而是源于人们的生活实践，源于人们对实践的追问和对世界的思考。 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。 哲学并不神秘，哲学就在我们身边 什么是哲学？ 古希腊时，有位哲学家叫苏格拉底，他很有学问。一天，一个青年来找他，说:“苏格拉底，我想跟你学哲学。”苏格拉底问他:“你究竞想学到什么?学了法律，可以掌握诉讼的技巧:学了木工，可以制作家具:学了商业,可以去赚钱。那么你学哲学，将来能做什么呢?”青年无法回答。苏格拉底是想启发这位青年，究竟什么是哲学? 古希腊唯物主义哲学家泰勒认为万物皆从水中产生，最后又复归于水。整个宇宙就是靠水蒸气维持的有生命的机体。 古人把由众多星体组成的茫茫宇宙称为“天”，把立足其间赖以生存的田土称为“地”，由于日月等天体都是在周而复始、永无休止地运动，好似一个闭合的圆周无始无终；而大地却静悄悄地在那里承载着我们，恰如一个方形的物体静止稳定 “天圆地方” “水”是万物的本原 物质世界 世界是不断变化的发展的 （自然社会） （人类社会） 明代的王守仁认为，“人者，天地万物之心也；心者，天地万物之主也。心即是天，” ，“心外无物，心外无事，心外无理，”。 “心”是世界的本源 (2)看法 共同本质、根本特征 精神世界 （1）整个世界 物质世界 自然界 人类社会 （客观世界） 精神世界 —观念、思想等 （主观世界） （观念、思想） 每个人都要接触周围的事物，都会通过实践获得对事物的认识，这种认识积累多了，就会形成对世界的一定看法。人们对整个世界的总的看法和根本观点，就是世界观。 世界观的特点： 1.世界观人人都有 2.世界观往往是自发的、朴素的、零散的（有正确与错误之分） 3.研究的内容是关于整个世界最普遍、最一般的问题（不是具体的，个别的） 世界观的含义： 自发：无计划和远大目标， 不能预见自己的后果。 自觉：有较明确的目的和计划，一般能预见其活动后果。 下列说法是世界观的是 　　 A．闻鸡起舞 B．张三早上5点起床 C．事物的运动是有规律的 D．李四中午吃了个大鸡腿 E.水的分子式H2O F.地球是圆的 G.人类社会在曲折中前进 H.宇宙便是吾心 I.死生有命，富贵在天 G I C H 思考：哲学是关于世界观的学问，那世界观就是哲学吗？ 世界观 哲学 区别 含义 特点 主体 联系 人们对整个世界的总的看法和根本观点 零散的、朴素的、自发形成的 人人都有 哲学是系统化理论化的世界观