7.2 东南亚（教学设计）-【七彩作业】2023-2024学年七年级地理下册同步教学（人教版，河北专版）

东　南　亚 设计说明 本节课通过旅游的形式展开:选择交通工具,认识位置和范围;舌尖上的东南亚,分析气候对农业生产的影响;学诗词,分析中南半岛地形河流特征及其对人口城市分布的影响;赏美景,分析中国人出境游首选东南亚的原因。七年级学生正是爱玩的年纪,利用旅游情境,玩中学,学中玩,效果很好。 学习目标 1.运用地图和相关资料,说出东南亚地理位置特点及其重要性,简要归纳东南亚的地形、气候、河流等自然地理特征。 2. 运用地图和相关资料,说明热带气候对农业生产的影响及主要农作物的分布。 3. 运用地图和相关资料,说明中南半岛地形和河流特征及其对人口、城市分布的影响。 4. 结合实例,说明东南亚发展旅游业的优势。 重点难点 1.东南亚地理位置特点及其重要性。 2.东南亚的气候特点及主要农作物。 3.中南半岛地形、河流、城市分布特点及其相互关系。 4.东南亚成为中国人出境旅游目的地的优势条件。 教学方法 读图分析法、合作探究法、概括归纳法。 资源与工具 (一)资源 景观照片和视频。 (二)工具 1.智慧黑板。 2.网络搜索。 课时安排 2课时 教学过程 第1课时　“十字路口”的位置　热带气候与农业生产 一、学习情境 喜欢旅游的你们准备好了吗?今天我们的目的地是东南亚,旅游之前还是要对这个地区先深入了解,做好出行前准备:乘坐什么交通工具?准备什么物品?品尝哪些美食?欣赏哪些美景? 二、预习检查 东南亚包括哪些国家?有哪些著名旅游景点? 三、学习任务一 教师活动 学生活动 设计意图 “十字路口”的位置 1.导入 今天我们玩转东南亚。要乘坐什么交通工具?提前准备什么物品呢? 2.东南亚的范围和海陆位置 要想确定交通工具就要首先知道东南亚在哪里。 读教材图7.19、图7.20和图7.24,结合文字材料,描述东南亚的范围和组成,找出东南亚在亚洲的位置及周边的大洋,描述东南亚的海陆位置。 1.学生分别说出交通工具、物品,并说明理由。 2.到屏幕上指图说出东南亚的两个重要组成部分并描述海陆位置:东南亚包括中南半岛和马来群岛两大部分,中南半岛就因位于中国以南而得名。东南亚位于亚洲东南部,西临印度洋,东临太平洋,东南与大洋洲隔海相望。 利用“玩转东南亚”情境导入,熟悉、真实、有趣,激发学生学习兴趣。 续表 教师活动 学生活动 设计意图 请同学们读图7.21,结合课本正文和阅读材料,分析马六甲海峡的重要作用及其对我国石油进口的重要性。 总结:东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”。位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡被称为“海上生命线”。 3.东南亚的国家 找出东南亚与我国陆上相邻的国家和濒临南海的国家。 总结:我们要去东南亚可以有多种交通选择:乘飞机速度更快;坐汽车和火车,因为有公路和铁路与我国陆上邻国相通;坐轮船,可以跨越南海到达东南亚。 4.东南亚的纬度位置 读图7.20,描述东南亚的纬度位置,并说明理由。 指图7.21,说出马六甲海峡是欧洲、非洲、西亚与东南亚、东亚之间最短航线的必经之地,是连接太平洋与印度洋的重要海上通道;另外,马六甲海峡还是我国石油运输的重要通道,所以被称为“海上生命线”。 3.指图7.24说出东南亚的11个国家,找到与我国相邻的越南、老挝、缅甸,濒临南海的越南、马来西亚、印度尼西亚、文莱、菲律宾等国。 4.在图中找到并描出穿过东南亚的特殊纬线:赤道和北回归线,总结得出东南亚大部分位于热带。 通过读图、指图、圈图等方式,培养区域认知和综合思维素养,提升学生分析地理问题的能力。 四、学习任务二 教师活动 学生活动 设计意图 热带气候与农业生产 过渡:东南亚大部分位于热带,具体属于什么气候类型呢? 5.东南亚的气候 展示亚洲气候分布图、曼谷和新加坡的气候资料图,请大家说出东南亚的主要气候类型、分布范围及其气候特点,完成表格: 如果我们寒假去东南亚旅行,需要准备御寒衣物吗?为什么? 6.东南亚的主要农作物 (1)展示东南亚美食图片,请大家分析东南亚的主要食材有什么特点?为什么? (2)介绍农作物的分类:粮食作物、经济作物等。为什么水稻是东南亚主要的粮食作物? 5.独立完成表格,展示。 回答:东南亚全年高温,无论什么季节去,都不需要准备御寒衣物。 6.(1)学生回答:食材多为大米、热带水果、水产品等;受气候影响,东南亚盛产水稻和热带水果,加之岛屿、河流众多,盛产淡水鱼和海产品等。 (2)小组讨论,从水稻的生长习性、东南亚的自然和人文地理特征等角度分析,得出结论: (3)东南亚是世界上天然橡胶、棕榈油、椰子和蕉麻纤维的最大产地,其中泰国是世界最大的天然橡胶生产国与出口国;菲律宾是世界最大的蕉麻纤维生产国和出口国;印度尼西亚是世界最大的椰子、 对于气候类型和气候特征的