4.1 分数的产生和意义（课件PPT）-【思而优·全程突破】2024年春五年级数学下册同步训练（人教版）

五年级数学(人教)下册 四、分数的意义和性质 第1课时 分数的产生和意义 目录 02 基础突破 01 核心要点 03 重点突破 思维突破 04 核心要点 第1课时 分数的产生和意义 返回目录 返回目录 第1课时 分数的产生和意义——核心要点 返回上级 一个整体 平均分成 一 几 分数 自然数1 单位“1” 返回目录 基础突破 第1课时 分数的产生和意义 返回目录 第1课时 分数的产生和意义——基础突破 返回上级 返回目录 第1课时 分数的产生和意义——基础突破 返回上级 4 3 5 7 返回目录 重点突破 第1课时 分数的产生和意义 返回目录 第1课时 分数的产生和意义——重点突破 返回上级 × × × √ × × 返回目录 第1课时 分数的产生和意义——重点突破 返回上级 略 返回目录 思维突破 第1课时 分数的产生和意义 返回目录 第1课时 分数的产生和意义——思维突破 返回上级 解析:因为不知道猴大和猴二各自的桃子数量，所以无法判断。 解:猴大不一定比猴二拿出的桃子少。因为它们各自摘的桃子数量不一定相等。 $$