7.1 力（教学课件）-【七彩作业】2023-2024学年八年级物理下册同步教学（教科版，河北专版）

八年级下册 物理 教科版 2024 第七章 力 第1节 力 思维导图 1.通过实验探究，让学生养成从生活中探寻物理理念的科学态度，在经历实验探究的过程中培养学生的思考意识、动手能力和交流能力。（素养） 2.认识力—力是一个物体对另一个物体的一种作用且力的作用是相互的。（重点） 3.观察力的作用效果—力能改变物体的形状，使它发生形变；力能改变物体的运动状态。（难点） 学习目标 看图思考：以下几个情景有什么共同之处？ 运动员举杠铃 人推车 同名磁极互相排斥 导入新课 看图思考：以下几个情景有什么共同之处？ 小孩拉鱼竿 手提箱子 带电橡胶棒吸引纸屑 导入新课 学生活动一：【观察】生产、生活中的力 请认真观察右图所示的各种现象，谈谈你对力的认识. 学生活动 人 推 车 物体 物体 作用 手 提 箱子 归纳：力是物体对物体的作用 压路机 压 路面 地球 吸引 苹果 施力物体 受力物体 新课教学 物体 物体 接触 不接触 相互接触的物体间有力的作用 ? 手与车接触 手与鱼竿接触 新课教学 不接触的物体间也有力的作用 地球对苹果的万有引力 同名磁极之间的排斥力 新课教学 例1.判断几个同学的想法是否正确 1.没有物体，也能产生力的作用. 2.不接触的物体之间一定没有力的作用. 3.至少要有两个物体才能产生力. × × √ 课堂例题 学生活动二：学生分组讨论 两物体之间发生力的作用时，每一个物体既是受力物体，同时也是施力物体。它们之间力的作用是相互的，力是成对出现的。 学生活动 例2.下列说法正确的是 （ ） A.相互作用的两个力是同时发生的，没有先后之分 B.力的作用有时是相互的，有时不是，看在什么物体之间 C.先有施力物体，后有受力物体 D.磁铁能把铁钉吸过来，所以相互作用的两个力大小不一样 Ａ 课堂例题 由以上现象可知力可以使物体发生形变 进行以下活动，观察力作用到物体上会产生什么效果. 1.用力拉弹簧，用力弯薄钢片，观察弹簧和钢片的变化，如图所示。 用力拉弹簧 用力弯钢片 学生活动三：力可以使物体发生形变 学生活动 我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变 形变可以是很明显的，也可以是非常微小的. 我们用手按被子，被子发生明显形变 新课教学 学生活动四：观察图中，分析足球受到哪些力的作用，产生了什么样的作用效果. 踢、顶、接的动作改变了球的运动状态 力可以改变物体的运动状态 学生活动 （1）投球手把静止的棒球投掷出去； （2）棒球被接球手接住； （3）接球手将棒球击出. 棒球的运动方向发生了改变 静止 运动 即：力可以使物体的运动状态发生改变。 静止 运动 新课教学 例3 如图表示力的作用效果，其中甲主要是表示了力可以使物体发生 ，乙主要是表示了力可以使物体的__________发生改变. 形变 运动状态 课堂例题 力是一个物体对另一个物体一种作用。 力的作用是相互的。 力的作用效果: 力可以改变物体的形状。 力可以改变物体的运动状态。 课堂小结 完成课堂8分钟 【答案】 课时学业质量评价 1.C 2.C 3.C 4.D 5.B 6.形状的改变 相互 运动状态 当堂训练 1.完成《七彩作业》第七章力第1节； 2.完成“自我评价” 1-4题； 3.思考：相互作用力有哪些特点？ 课后作业 $$