1.2化学是一门以实验为基础的科学同步练习---2023-2024学年九年级化学人教版上册

1.2化学是一门以实验为基础的科学 1.化学是一门以＿＿＿＿为基础的科学，学习化学的一个重要途径是＿＿＿＿，通过实验以及对实验现象的＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等，可以＿＿＿＿，学习＿＿＿＿的方法并获得＿＿＿＿。 2.蜡烛是由＿＿＿＿和＿＿＿＿组成的，是＿＿＿＿色，＿＿＿＿味，＿＿＿＿体（填“液”或“固”），＿＿＿＿溶于水（能或不能），质（硬或软），切下一小块石蜡放入水中会＿＿＿＿（漂浮或沉入），说明石蜡的密度＿＿＿＿水（大于或小于）。 3.二氧化碳可以使澄清的石灰水＿＿＿＿，而且白色浑浊越多，说明气体中＿＿＿＿越多。氧气可以使燃烧的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气的含量＿＿＿＿。 4.人体的呼吸作用通常是将空气中＿＿＿＿吸入体内，通过呼吸作用产生＿＿＿＿和＿＿＿＿。二氧化碳在日常生活中常用做灭火器，说明二氧化碳＿＿＿＿支持燃烧（能或不能）。 一、单选题 1.奶奶在小商贩那里买到一个金手镯，小红认为它可能是假的，准备先用火来烧一下。就用火来烧一下这一过程而言，属于科学探究中的( ) A.假设 B.实验 C.提出问题 D.得出结论 2.科学探究是学习化学重要而有效的方式。进行有效的科学探究，下列观点正确的是( ) A.进行实验前，应认真分析实验任务，设计好实验方案 B.个人结论与权威结论不同时，应相信权威，不要提出自己意见 C.个人实验结论与课本上不同时，不用重新做实验，相信课本结论就行了 D.个人观点与别人不同时，听从别人的意见就行了 3.下列有关蜡烛的叙述，错误的是( ) A.蜡烛是无色、无味、透明的固体，质硬，不溶于水 B.蜡烛浮于水面，说明它的密度比水小 C.蜡烛在空气中燃烧有明亮的火焰，稍有黑烟，放热 D.蜡烛完全燃烧后的产物是水和二氧化碳 4.点燃蜡烛时，实验现象描述错误的是( ) A.蜡烛燃烧放出热量 B.生成水和二氧化碳 C.火焰分为三层，外层最亮 D.罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水珠 5.在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象的描述错误的是( ) A.实验1中点燃“白烟”，蜡烛可再次被引燃 B.实验2中白瓷板表面无明显变化 C.实验3中外焰部分的火柴梗最先炭化 D.实验4中烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊 6.下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是( ) 选项 问题 对问题的回答 A 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么 主要成分是烛油蒸气 B 火焰为什么向上 热气流上升，形成对流 C 火焰明亮的原因是什么 与火焰中的炭颗粒有关，炭颗粒会影响火焰明亮程度 D 火焰不同部位温度高低如何比较 用一张纸在火焰中心一掠，观察纸张的变色情况 A.A B.B C.C D.D 7.为验证人体呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中多（下列四个选项的瓶内均装有澄清石灰水）。某同学规范操作先从左侧的玻璃管口吸气，看到澄清石灰水没有明显的变化，再从右侧的玻璃管口吹气，看到澄清石灰水变浑浊。下列装置符合题意的是( ) A. B. C. D. 8.通过探究实验“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”，得出结论正确的是( ) A.呼出气体中含有的水蒸气比空气中含有的水蒸气多 B.空气与呼出气体成分含量完全相同 C.吸入空气中的成分都参与化学反应转化为呼出气体 D.呼出气体中只有二氧化碳和水蒸气，没有其他气体 二、填空题 9.如图是小雨同学对蜡烛燃烧的探究过程，请回答下列问题。 （1）点燃蜡烛后石蜡受热熔化，说明在化学变化中______伴随有物理变化（选填“一定”或“不一定”、“一定不”）。 （2）如图甲所示，取一根火柴梗，拿着一端迅速平放入火焰中，可观察到______（填字母）处的火柴梗最先碳化，说明____________温度最高。 （3）如图乙所示，取一个干燥的烧杯，罩在蜡烛火焰的上方__________________，说明蜡烛燃烧有______生成，迅速将烧杯翻转过来，倒入澄清石灰水____________，从而验证有二氧化碳生成。 （4）在乙实验中蜡烛熄灭后能观察到白烟，白烟成分是__________________。 10.重庆一中化学兴趣小组对人体吸入的空气和呼出的气体进行了探究。 （1）用排水法收集两瓶呼出气体，当集气瓶内充满呼出气体时，将瓶口_______（填序号）立即用玻璃片盖好。 A.在水下 B.移出水面后 （2）下列关于呼出气体和空气的探究，选择的试剂或仪器正确的是_______（填序号）。 A.氧气：带火星的木条 B.二氧化碳：燃着的木条 C.水蒸气：干冷的玻璃片 （3）用传感器测定排水集气法和直接吹气法获得的呼出气体中二氧化碳含量如下表，分析数据可以推测二氧化碳的物理性质为_______。 收集方