第四单元 第7课时 小数的近似数（课件PPT）-【思而优·全程突破】2024年春四年级数学下册同步训练（人教版）

四年级数学(人教)下册 四、小数的意义和性质 第7课时 小数的近似数 目录 02 基础突破 01 核心要点 03 重点突破 04 思维突破 核心要点 第7课时 小数的近似数 返回目录 返回目录 第7课时 小数的近似数——核心要点 返回上级 大于或等于5 小于5 不能 返回目录 基础突破 第7课时 小数的近似数 返回目录 第7课时 小数的近似数——基础突破 返回上级 个 十分 6 百分 十分 6.08 < = < 6.1 百分 千分 > = > 返回目录 第7课时 小数的近似数——基础突破 返回上级 8.0 4.0 10.9 33.9万 5.0万 略 180.9万 5.49亿 1.78亿 6.55亿 返回目录 重点突破 第7课时 小数的近似数 返回目录 第7课时 小数的近似数——重点突破 返回上级 8 9 18 19 3 18 9 2 2 11 10 11 1、2、3、4 0、1、2、3、4 9 5、6、7、8、9 5、6、7、8、9 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 返回目录 第7课时 小数的近似数——重点突破 返回上级 解析：在一个小数中，0不读，根据题意则2个零在个位与十位上。 解：400.89≈401 400.98≈401 800.49800 800.94801 900.48900 900.84901 返回目录 思维突破 第7课时 小数的近似数 返回目录 第7课时 小数的近似数——思维突破 返回上级 答：这个三位小数最大是2.549，最小是2.450；这个两位小数最大是2.54，最小是2.45。 $$