5.2 在品味情感中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

人教版七年级下《道德与法治》 责任感 爱国情 成就感 自豪感 情境一 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情境二 七年级（3）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在 “向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 以上情景中，东东和亮亮的美好情感是怎么样产生的？ 阅读 参加有意 义的活动 还有哪些情景能让人产生美好情感？ 情由心生 不能强迫 生活中怎样获得一些美好的情感？ 1.情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。我们不能强迫他人给予我们美好的情感。 2.我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感 美好情感的作用（意义）（P47） 1.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 2.这些情感表达着我们的愿望， 促进我们的精神发展。 你说我说：还有哪些方式可以创造正面的情感体验？ 做自己喜欢的事 帮助他人 走进博物馆 走进大自然 欣赏文艺作品 品读古诗词 这些情感体验是正面的吗？ 焦虑感 这些情感体验是正面的吗？ 挫败感 这些情感体验是正面的吗？ 羞耻感 有时候，情感体验并不总是正面的——负面情感体验 他们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？ 思考 活动三：阅读感悟 童话大王郑渊洁的故事 假如是你，听到别人这样评价你，你有什么样的感受？ 又会怎么做呢？ 如果郑渊洁听到这样的负面评价后从此一蹶不振，破罐子破摔，还会有现在的“童话大王”吗？ 郑渊洁被老师批评后，回家写了检查。他回忆说：我将检查呈上。那篇检查我下了功夫，写成了小说，那篇小说有伏笔、有悬念，都能把人看哭。 羞耻感 知耻而后勇 挫败感 百折不挠、顽强拼搏的斗志 夺冠 负面情感一定不好吗？ 输球 负面情感体验对我们成长有何意义？（48--49） （1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义,体验负面感受未必是件坏事。 （2）可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 （3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转化成成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 4.怎样传递美好的情感? （1）在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。 4.如何传递情感正能量？ （1）在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。 (2)我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 大军和邈邈是要好的朋友，下面是大军的一篇日记。 今天，邈邈过生日，我终于把精心准备的礼物交到他的 手里。虽然之前我暗示过他，让他做好心理准备，接受一个大 大的惊喜，但他还是感动不已。 我送给邈邈的是一本他自己写作的小文集。邈邈平日里喜欢课外阅读和写作， 时不时与我分享他的小文章。慢慢地，我手里有了他的一些文章。得知他要过生日了，我想：送给好朋友什么礼物 呢？我突然灵机一动，在电脑上用图 片给他的文章设计背景，进行编排，还精心设计了封面，打印装订，最后 还真成了本像样儿的小书！ 邈邈接过这本书时激动得手都颤抖了，还一个劲儿地哇哇直叫，说这是迄今为止他收到的最有意义的礼物，会珍藏一辈子，等大家都老了再拿出来读。听邈邈这么一说，我有一 种说不出的感动，好像这不仅是我送给邈邈的礼物，也是我送给自己的礼物。对，这是“我们”的礼物！ 大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？ 为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物？谈谈你的理解。 4.如何传递情感正能量？ （1）在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。 (2)我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 (3)我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 我们行动 传递情感正能量 咱们还可以用什么方式或行动,向你身边的人传递美好的情感？ 1.上学路上遇到一位老人拉重物爬高坡... 2. 班级同学腿部受伤行动不便时... 3.亲人生病... 我们还利用“教师节”“母亲节”“父亲节”等契机，为你身边重要的人创造一次美好的情感体验。 课堂小结： 1．下列关于美好情感的说法错误的是（ ） A．生活中美好的人