5.2 在品味情感中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第2课时 在品味情感中成长 道德与法治·七年级下册 目标导学一：体味美好的情感 你们从图片中体会到哪些美好的情感？ 不是纯粹的认知，还要有行动参与 快乐的、正面的体验 负面的感受 友 情 风雨二十载，再回首,畅谈同学情谊。 那年谁学习最好。 那年，谁最爱帮助人 那年，我们一起去秋游 当年生活中美好的人和事，让我们身心愉悦，产生美好情感 为什么二十年后同学们对当年的学习与生活有美好的情感？ 1.美好情感的作用 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦， 逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 这些情感表达着我们的愿望，促进我们的 精神的发展 附：美好的情感不是被直接给予的，它是我们内在美好愿望向外界投射， 所以说它：“表达我们的愿望 ”常怀仁爱之心，欣赏之心，怀揣美好的 意愿，才可能更多地体验美好情感。 P47：探究与分享 你如何看待东东和亮亮的情感体验？ 在生活中，你有哪些美好的情感体验？说出来与同学分享。 东东通过阅读体验快乐，但是“常一看就是一夜”影响身体健康，应该分配好 阅读时间；亮亮参加有意义 的活动获得美好情感。 与好友交往中获得快乐，体验友情的可贵；参加公益活动中，体验奉献的快乐； 帮助他人获得快乐…… 情由心生，不能强迫 如何获得美好的情感？ （1）情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫 （2）可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美 好的情感。 2.获得美好情感的途径 （美好情感不是他人给予的，是自己主动获取的我们无法强迫他人给我们 美好情感） 如何创造正面的情感体验？ 完成一件自己喜欢的活动 帮助他人 3.创造正面的情感体验 完成一项自己喜欢的活动 帮助他人 走进博物馆或大自然 欣赏艺术作品 这些属于什么情感？ 这样的情感体验有没有积极的意义？ 负面情感 P48：探究与分享 浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么心理表现？ 浩浩这样的感受有什么意义？ （1）因为浩浩代表班级参加年级辩论会失利了，影响了班级的成绩和荣誉； 这是一种羞耻感和失败感，会带来不舒服和不愉快的负面感受 （2）如何正确看待生活中的负面情感？ 生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义 体验负面情感未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈； 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 4.正确看待生活中的负面情感 正能量是指一种健康乐观、积极向上的动力和、情感，是社会生活中积极向上的行为。 当下，中国的正能量是指所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的，充满希望的人和事，并贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。正能量可以引导人们有积极向上的三观（世界观、人生观、价值观）。 目标导学二：传递正能量 面对人际关系冷漠的环境，我们并不总是被动地接受外部 环境的影响，我们可以用自己的热情和行动来影响环境 目标导学二：传递正能量 “兰小草”王珏，是温州洞头区大门镇的一名普通乡村医生，坚守海岛渔村28年的他，自2002年起，就以“兰小草”的名义连续15年向社会捐助善款，他曾许下公益诺言，将默默捐款33年。15年来，匿名行善的“兰小草”是温州人家喻户晓的名字，他的公益慈善故事一直激励着温州市民，而他的身份却一直是“温州之谜”。直到2017年10月20日晚，王珏因晚期肝癌离世，他的真实身份和生平事迹才由家人公布，人们才知道，“兰小草”原来就是洞头区的乡村医生王珏。如今，“兰小草”已经是“大爱”的代名词，在温州，“兰小草”爱心宣传日、“兰小草”爱心驿站、“兰小草”志愿者服务队也先后设立。“兰小草”王珏离世后，他的精神依然影响着温州这座大爱之城，许多人沿着他的足迹继续公益慈善事业。 王珏的行为启示我们怎样传递情感正能量？ 用自己的热情和行动来影响环境 “兰小草”的事例体现了他身上有哪些美好的情感？ 大爱无声，情怀如海，善行如一，无私奉献， 凝聚社会的正能量 . 我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他 人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递 生命的正能量。 1、如何传递情感正能量？ 1. 在情感体验中，我们并总是被动地接受外部的影响， 也可以用自己的热情和行动来影响环境 2. 我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人 的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命 的正能量 P50：探究与分享 大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？ 为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物？谈谈你的理解。 2、传递正能量情感的意义P50 我们在生活中不断创造美好的情感体验