5.2 在品味情感中成长 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

正义感、责任感、热爱、关怀、尊敬…… 美好的情感 除了以上美好情感，还有哪些？ 第二课时 在品味情感中成长 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 1.为什么要体味美好情感（美好情感的作用）？ 2.如何获得美好情感（途径）？ 3.体验负面情感有什么意义？ 4.怎样传递情感正能量（途径）？ 5.传递情感正能量有什么意义？ 问题清单 一、体味美好情感 二、传递情感正能量 一、体味美好情感 版权所有 盗版必究 父母、老师、同学等 衣物、书籍、 学习用具等 美好的人 美好的事物 让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 P47 思考： （1）你如何看待东东和亮亮的情感体验？ （2）在生活中，你有哪些美好的情感体验？说出来与同学分享。 探究与分享（见教材P47） 情景一 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜，有时他根据故事情节，就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情景二 七年级（4）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 阅读 与人交往 下图是通过什么方式获得美好情感的？ 参与有意义的社会活动 下图是通过什么方式获得美好情感的？ ①情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 怎样获得或体味到美好的情感？（途径）P47 ②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 创造正面的情感体验 1、完成一项自己喜欢的活动 2、帮助他人 3、走进博物馆或大自然 4、欣赏艺术作品 P48 方法与技能 探究与分享（见教材P47） 浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。 思考：（1）浩浩为什么心里不舒服？这是一种什么感受？ 浩浩因为辩论会发挥失常，没有能够为班级争得荣誉，形成了羞耻感和挫败感，因此感觉不舒服。这是一种负面情感。 （2）浩浩这样的感受有什么意义？ ①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 ②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长动力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 体验负面情绪的意义 P48-49 ①体验负面情感未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 ②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长动力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 二、传递情感正能量 他的车坏在雪地里,一个骑马路过的男子将他救出。当他表示感谢时,男子说:“我不要回报,但要你承诺当别人有困难时你也尽力帮助。”后来,他帮了许多人并将同样的要求告诉他帮过的每个人。6年后,他被洪水围困在一个小岛上,一位少年帮助了他并说出了那句他永远也忘不了的话:“我不要回报,但要你承诺……” 上述材料给我们什么感受? (1)在情感体验中,我们也可以用自己的热情和行动来影响环境。 (2)在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。 情景分析 ①在情感体验中,我们也可以用自己的热情和行动来影响环境。 ②在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。 如何传递情感正能量？（途径） P49 我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 传递情感正能量的意义 P50 1.美好的情感表达着我们的愿望,促进我们的(　　) A.智力发展 B.物质生活 C.精神发展 D.道德升华 2.情由心生,它是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能(　　) A.改变 B.强迫 C.获得 D.体味 C B 当堂检测 3.下面可以获得美好情感的方式有(　　) ①阅读　②与人交往　③参与有意义的活动　④参加体育锻炼 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 4.我们的情感需要(　　) ①表达　②回应　③共鸣　④转化为情绪 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ D A 当堂检测 小明学习成绩优异，但在班里总是以同学的生理特点来起绰号为乐，逐渐他的同学都不愿意和他玩了。他感到很郁闷，把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他：“如果有同学拿你长得胖取绰号取乐，你会有什么感受？”小明想想，知道自己怎么做了。第