5.2 在品味情感中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第五课 品出情感的韵味 5.2在品味情感中成长 1.美好情感来自于哪里？P47 2.美好情感的作用是什么？P47 3.怎样获得美好情感？P47 4.负面的情感体验对我们成长有什么意义？P48-49 5.为什么要传递情感正能量（美好情感）？P50 6.怎样传递情感正能量？P49-50 运用你的经验：体味美好情感（P46） 结合你的生活体验，说一说哪些情感是美好的。 爱祖国、爱家乡、爱人民、爱大自然…… 一般来讲，令人快乐的、正面的体验更容易被理解为是美好的情感。但一些负面的感受对生命成长具有激励作用，这些感受通过自身的认知加工，可能转化或衍生出积极的、美好的情感。我们要学会在体味美好情感、创造美好生活中成长。 生活中美好的人和事物。 一、体味美好情感 1.美好情感的来源 2.美好情感的作用 美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 《美好的情感》 汪国真 总是从最普通的人们那里   我们得到了最美好的情感   风把飘落的日子吹远   只留下记忆在梦中轻眠   善良，不是夜色里的松明   却总能把前途照亮，热血点燃   真诚，不是春光里的花杂   却总能指示希望   把憧憬编织成花篮   往事总是很淡很淡，如缕如烟   却又让人，难以忘怀   感激总是很深很深，如海如山   却又让人，哑口无言 3.美好情感的获得 探究与分享：东东和亮亮的情感体验（P47） 情境一 情境二 问题：你如何看待东东和亮亮的情感体验？ 东东通过阅读侦探小说获得了一种快乐的体验，但东东“常常一看就是一夜”是不对的，这不仅影响学习，也影响身体健康；亮亮通过参加以“成长”为主题的青春仪式，感受到父母对自己的爱，获得了美好的情感，这有助于自己的健康成长。 美好情感 美好情感的获得 ①美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的。 ②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 方法与技能：创造正面的情感体验（P48） 以下这些属于什么情感体验？ 这样的情感体验对我们的成长有没有积极的意义？ 我们的生活并不总是一帆风顺的，难免会遇到波澜；情感体验并不总是正面的、积极的，也可能是负面的、消极的。一些负面的感受看似不那么美好，但是对生命成长也有意义。我们要学会转化负面体验，从中获得美好情感。 4.负面情感体验的意义 探究与分享：浩浩的感受（P48） 浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。 因为浩浩参加年级辩论会发挥失常，没有为班级争得荣誉，所以心里不舒服。这是一种挫败感，是一种负面的情感体验。 体验挫败感（负面的情感体验），可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈，还能够将负面情感体验转化为成长的助力。 问题1：浩浩为什么心里不舒服？这是一种什么感受？ 问题2：浩浩这样的感受有什么意义？ ①体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 ②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 负面情感体验对成长的意义 二、传递情感正能量 “正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。也包括所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事。 1.传递情感正能量的意义 2.怎样传递情感正能量 看视频，谈感悟 问题1.视频中主人公的行为是一种什么行为？他的行为给周围的人带来哪些影响？ 关爱他人的行为。他的行为感动了他人，消融冷漠。 问题2.当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境时，你更倾向于适应还是改变这种 境？为什么？ 更倾向于改变这种环境。因为人与人之间应相互关爱，生命拒绝冷漠。 问题3.如果你想改变这种环境你会怎么做？ 用自己的热情和行动来影响环境。 ①用自己的热情和行动来影响环境。 9岁小姑娘拉着照顾她的护士小姐姐跳起手语舞蹈“听我说谢谢你” ②在与他人的情感交流中传递美好的情感，传递生命的正能量。 方法与技能：学会关心（P49） 探究与分享：“我们”的礼物（P50） ③在生活中不断创造美好的情感体验。 大军的日记 今天，邈邈过生日，我终于把精心准备的礼物交到他的手里。虽然之前我暗示过他，让他做好心理准备，接受一个大大的惊喜，但他还是感动不已。我送给邈邈的是一本他自己写作的小文集。邈邈接过这本书时激动得手都颤抖了，还一个劲儿地哇哇直叫，说这是迄今为止他收到的最有意义的礼物，会珍藏一辈子，等大家都老了再拿出来读。听邈邈这么一说，我有一种说不出的感动，好像这不仅是我送给邈邈的礼物，也是我送给