5.2 在品味情感中成长 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

基础性情感 负面情感 正面情感 高级情感 混杂情感 恐惧感 爱的情感 安全感 敬畏感 道德感 情感的复杂性 复习 自豪感 爱国情 责任感 友情 爱情 情感 亲情 师生情 第五课 品出情感的韵味 在 品 味 感 中 东莞爱华学校 杨培芝 情 1）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 2）美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 1. 美好情感的作用（意义）（P47） 背诵 2. 怎样获得美好情感？ P47 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。 与人 交往 参加 活动 阅读 主动 还有哪些方式可以创造正面的情感体验？ 做自己喜欢的事 帮助他人 走进博物馆 走进大自然 欣赏文艺作品 品读古诗词 2. 怎样获得美好的情感？ 1）情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。P47 2）我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。P47 3)掌握创造正面的情感体验的方法：P48 a 完成一项自己喜欢的活动 b 帮助他人 c 走进博物馆或大自然 d 欣赏艺术作品 背诵 小南报名参加了学校的科技兴趣小组，看到自己与其他同学的发明成果，小南心里特别高兴。 1、小南获得了什么样的情感？ 2、这种情感属于什么情感？他是通过什么途径获得的？ 3、获得这种情感还有哪些途径？ 心里不舒服 但我一定要努力 争取下次取得好成绩 发挥失常 假如是你，听到别人这样评价你，你有什么样的感受？又会怎么做呢？ 童话大王郑渊洁的故事 如果郑渊洁听到这样的负面评价后从此一蹶不振，破罐子破摔，还会有现在的“童话大王”吗？ 郑渊洁被老师批评后，回家写了检查。他回忆说：我将检查呈上。那篇检查我下了功夫，写成了小说，那篇小说有伏笔、有悬念，都能把人看哭。 羞耻感 知耻而后勇 背诵 1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。 2）体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 3. 负面情绪的作用 P48 人生很渺小，生命很脆弱。 我们要做的，就是在渺小和脆弱之中，拥抱彼此，互相温暖，不留遗憾地过完这一生。 生命并没有我们想象的那么漫长，别把时间浪费在争吵、赌气、猜疑、无所事事上。 小仁在学校举行的演讲比赛中没有取得好成绩，他觉得没有为班级争光，很沮丧。 陈东参加校学生会竞选，发挥失常落选了，他感觉很郁闷。但他决定好好学习，更加注重自身能力的提高，争取在下一届竞选中获得成功。对此说法错误的是（ ） A．陈东落选体验了挫败感，但是这种挫败感也丰富了他的经历 B．陈东勇敢地承受起了落选带来的负面感受 C．陈东将负面情感转变成了成长的助力 D．生活中还要避免负面情感的产生 D 我们可以用自己的热情和行动来影响环境。 他的车坏在雪地里，一个骑马路过的男子将他救出。当他表示感谢时，男子说：我不要回报，但要你承诺，当别人有困难时你也尽力帮助。后来他帮了许多人并将同样的要求告诉他帮的每个人。6年后他被洪水围困在一个小岛上，一位少年帮助了他并说出了那句他永远也忘不了的话：我不要求回报，但你要给我一个承诺… “点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”美国思想家杰弗逊的这句话表明(　 ) A．己所不欲，勿施与人 B．给予会比接受更快乐 C．要用自己的热情和行动影响环境 D．善良要见行动 C 3. 如何关心他人？P49 没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。 适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。 关注对方的态度和反应。 确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式。 学会关心是人与人之间进行有效、深入的情感交流的重要条件。这要求我们做到（ ） ①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察 ②关注对方的态度和反应 ③适时运用可能被接受的方式向对方表示关心 ④确认对方是否接受自己的关心 A． ①②④ B． ①③④