5.2 在品味情感中成长 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第五课 第二节 在品味情感中成长 结合你的生活体验，说一说哪些情感是美好的。 这些美好的情感是如何产生的？ 亲情的美好 爱情的美好 友情的美好 师生情的美好 美好的人（父母、老师、同学等） 美好的事物（衣物、书籍、学习用具等） 让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 1.美好情感的作用 这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 风雨数十载，再回首,畅谈同学情谊。 那年，谁最爱帮助人 思 考 那年谁学习最好。 那年，我们一起去春游 为什么十年后同学们对当年的学习与生活有美好的情感？ 2.美好情感产生的方式 如何才能获得这些美好的情感呢？ 东东喜欢看侦探小说，他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 亮亮参加学校的青春仪式，他邀请父母一起分享了成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。 阅读 参加活动 与人交往 美好情感的获得 东东喜欢看侦探小说 亮亮邀请父母分享成长故事 丽丽特别喜欢交朋友 情由心生，它是在人的社会交往互动中自然引发的，不能强迫。我们既不能将自己的情感强加于他人，也不能强迫他人给予我们美好的情感。 ①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫； ②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。 美好情感 （1） 完 成 一 项 自 己 喜 欢 的 活 动 三阶魔方最快还原世界纪录：16岁少年只用了4.69秒 （2）帮助他人 在获得他人许可的情况下，给予力所能及的帮助，可以让我们体验到自己的价值。 “雷锋传人”郭明义，坚持20多年做好事，无偿献血6万余毫升，资助l00多名特困生，捐款l2万余元。 在博物馆里，我们可以体验到厚重的历史感。在大自然中，我们可以感受到生命世界的美妙与神奇。 （4） 欣赏艺术作品 接触的不同艺术作品，尝试去理解他们想表达什么，也可以与同学、成人一起交流。 这属于什么性质的情感？这样的情感体验对我们有什么影响？ 浩浩代表班组参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班组取得好成绩。 （1）浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么感受？ （2）浩浩这样的感受有什么意义？ 心里真不舒服，但我一定要努力！ 体验负面感受未必是件坏事。 数学考试后，老师在阅卷中发现平时成绩一般的小林通过作弊得了高分。为了教育小林，数学老师佯装糊涂，在课堂上当众表扬了他。小林觉得很惭愧，课后主动跟老师承认了错误。在以后的学习中小林奋发努力，成绩有很大的提升。 是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。 在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 当然要扶！ 他的车坏在雪地里，一个骑马路过的男子将他救出。当他表示感谢时男子说：我不要回报，但要你承诺当别人有困难时你也尽力帮助。后来他帮了许多人并将同样的要求告诉他帮的每个人。6年后他被洪水围困在一个小岛上，一位少年帮助了他并说出了那句他永远也忘不了的话：我不要求回报，但你要给我一个承诺… 我不要求回报 怎样去传递正能量？ 1.用自己的热情和行动来影响环境。 如何关心他人？ 2.我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 邈邈过生日，我送给他一份特别 的礼物：把邈邈之前写过的文章进行 编排，精心设计了封面，打印装订成 书。邈邈接过书时激动得手抖颤抖了 。还一个劲儿哇哇直叫，说这是迄今 为止他收到的最有意义的礼物，等大 家都老了再拿出来读。听邈邈这么一说，我有一种说不出的感动，好像这不仅是我送给邈邈的礼物，也是我送给自己的礼物。这是“我们”的礼物。 大军日记 （1）大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？ （2）为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物？谈谈你的理解。 3.我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 1. 情感是在人的社会交往互动中自然引发的，下列获得美好情感的做法，不可取的（　 　） A．阅读中外优秀文学作品 B．参与有意义的社会活动 C．大方、坦诚的与人交往 D．做一些哗众取宠，博人眼球的事情 2.关于情感体验，下列观点正确的是( ) A.只有正面的情感体验才是必要的 B.只有正面的情感体验才是最有意义的 C.体验负面感受只会带来负面影响 D.体验负面感受未必是件坏事 3.“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的精神动