6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

复习检查 知识点速记 课堂纪律：上课只能盯着我 或者黑板 学业要求：每节课课前会进行背诵检查，打铃就检查 奖惩措施：小组加分减分，课代表记录，周五奖惩 第六课 “我”和“我们” 6.1 集体生活邀请我 2 01 1.怎样正确认识集体？（内涵、来源、形成） 2.为什么在集体生活中可以满足我们的情感需求? 3.集体力量有什么作用? 3 PART 01 集体的温暖 思考：是不是多人组成的群体就是集体？ 自主预习:53-55 游戏规则 梦想飞扬 一位同学放飞三个气球，让另一个学生来挑战，使三个气球在空中停留，不能落地，第三位同学负责计时！ 如果想让气球在空中停留的时间再长一些，你有什么好的想法？ 4 PART 01 集体的温暖 班级的同学 公交车上的人 ⨉ ⨉ 他们所组成的群体是否属于集体？请说明理由。 6 PART 01 集体的温暖 集体是人们联合起来的有组织的整体。 分工明确 共同目标 团结协作 7 PART 01 集体的温暖 集体的联结度 P53 通常情况下，这些因素赋值越大，集体的联结度就越高。 集体对成员的重要性 成员交流频率 成员关联程度 成员对共同目标的共识程度 成员默契程度 集体存在时间长短 8 情境一：如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 情境二：我生病了，在家休息。同学打电话问候，并为我辅导当天的功课。 努力提升集体的联结度的表现 PART 01 集体的温暖 情境一：踏进中学校园，进入新班级，会不会感到孤单？如果班级里有一个你的好朋友，你会怎样？为什么? 上述情境中，你的感受是如何的？ 情境二:上课铃响了，你匆匆忙忙跑进教室，却发现自己走错了。你是什么感觉？ 情境三:周一的升旗仪式，你们班因表现得优秀，班级卫生保持良好，获得学校表扬和“流动红旗”。如果你是该班的一员，当时你的心情怎样？ 安全感 归属感 集体荣誉感 10 PART 01 集体的温暖 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 集体的温暖 11 PART 01 集体的温暖 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 集体的温暖 12 2.为什么在集体生活中可以满足我们的情感需求? ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。（P53） ②集体生活中我们渴望被认可和接纳，得到尊重和理解获得安全感和归属感，作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。（P54） ③我们可以体验到集体荣誉感，集体荣誉是我们共同的荣誉。（P54） 　　一次偶然的机会,一滴小水珠被抛到了高处,它被眼前的情景吸引住了。小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀,忘却了一切。这时,传来了海妈妈焦急的声音:“小水珠,快回来,太阳会把你晒干的!”小水珠满不在乎地回答:“妈妈,我再玩会儿,这儿太美了……”可还没等它说完,一束强烈的阳光照过来,小水珠瞬间消失得无影无踪。 你如果是小水珠,你会怎样做?为什么？寓言故事给你的启示是什么? PART 02 集体的力量 14 请自学教材P56阅读感悟，并结合“卡拉扬的“三个音”，分析该参赛队获得优异成绩的原因。 起音 专业音 团队音 共同目标 形成合力 发挥专长 P56阅读感悟 PART 02 集体的力量 15 PART 02 集体的力量 ·个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大； ·个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一已之力无法完成的事情。 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 分散的个人力量 集体中汇聚 优化组合 强大的合力 进行 16 1．怎样正确认识集体？ (1)内涵：集体是人们联合起来的有组织的整体。P53 来源：成员共同的目标和团结协作。P55 形成：①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。（怎样正确认识个人与集体力量的关系）P56 2.为什么在集体生活中可以满足我们的情感需求? ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。（P53） ②集体生活中我们渴望被认可和接纳，得到尊重和理解获得安全感和归属感，作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。（P54） ③我们可以体验到集体荣誉感，集体荣誉是我们共同的荣誉（P54 PART 02 集体的力量 思考：集体的力量都是正