《荷塘月色》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

荷塘月色 朱自清 第一 课时 荷塘月色 朱自清 朱自清（1900—1948），原名朱自华，字佩弦,号秋实，籍贯浙江绍兴，生于江苏东海，后随父定居扬州。著名诗人、散文家、学者、民主战士。 散文名篇： 《背影》《匆匆》《春》《桨声里的秦淮河》 作者简介 “《背影》是“自然流露”，《荷塘月色》是“有意为之”。 ——朱自清《作文杂谈》 指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。 月光。点明了时间,是一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心。 有意为之——文题 xiè pì duó wěng mí niǎo nuó 煤屑路 幽僻 踱着 蓊郁 弥望 袅娜 sè bó qiàn yuàn zhào liǎn jū 　 羞涩 斑驳 倩影 媛女 棹 敛裾 fàn zhuì shāo xì hān wǎn 梵婀玲 点缀 树梢 空隙 酣眠 宛然 课文字词 学习活动一：速读课文，找出文眼。 有意为之——文眼 这几天心里颇不宁静。 新近发生了一些事情。 隐秘的，不愿说。 很 心情状态 为什么“不宁静”？阅读补充资料，做一些思考总结。 【资料一】1925年，朱自清成为清华教授，此后的几年，朱自清经历颇多：先为六个孩子的父亲；妻子武钟谦病重；家累进一步加重，生活时时捉襟见肘。 【资料二】1927年，蒋介石在上海叛变革命，三天之间，3000多人被杀，5000多人被捕，白色恐怖笼罩全国。 【资料三】1927年7月，《荷塘月色》发表，原载于1927年7月10日《小说月报》第18卷第7期。 【资料三】“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边大海上，像一个猎人在无尽的森林里。（节选自朱自清1927年9月17日一封信） 为什么“不宁静”？ 1、家庭层面：家庭负担重。 2、社会层面：蒋介石制造白色恐怖笼罩全国，大革命失败。 3、个人层面：作为一个知识分子，对家庭和社会困境的敏感。 学习活动二：自由朗读，梳理本文思路。 第一部分（第1段）：夜赏荷塘的缘由 第二部分（第2-3段）：去荷塘路上的所见所感 第三部分（第4-6段）：荷塘月色 第四部分（第7-10段）：月下遐思 写作思路： 有意为之——篇章结构 学习活动二：观思路，明游踪。 有意为之——篇章结构 月色下的荷塘 荷塘上的月色 荷塘四周 学习活动三：知游踪，明情感。 有意为之——篇章结构 月色下的荷塘 荷塘上的月色 荷塘四周 心里颇不宁静 淡淡的喜悦 淡淡的哀愁 寂寞 忆莲思乡 明线：游踪(外结构） 暗线：情感（内结构） 出家门 踱小路 观荷塘 赏四周 不宁静 寻宁静 得宁静 失宁静 《荷塘月色》的圆型结构 淡淡的哀愁 淡淡的喜悦 12 圆形结构 首尾呼应 首段：“悄悄地披了大衫，带上门出去； 结尾段：这样想着，猛一抬头，不觉己是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。 有意为之——篇章结构 小拓展 《绿》朱自清 开头：我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。 结尾：我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。 《背影》朱自清 开头：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 结尾：……我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 双线结构 小说的双线结构，就是用两条线索把散乱的材料串联起来成为一个整体。根据小说线索性质、写法、作用的不同，可分为以下三种： （一）明暗线：显隐结合，摇曳多姿； （二）双主线：花开两朵，各表一枝； （三）主次线：主次偕行，相辅相成。 有意为之——篇章结构 明暗线 明暗线是从落笔角度（写法）而言的。 （1）明线是文中直接呈现出来的贯穿始终的线索； 在明线上，故事情节从正面展开，人物活动、场面从正面描写。 （2）暗线则是间接呈现出来的贯穿全文的线索； 在暗线上，人物活动、情节、场面等都从侧面处理。 有意为之——篇章结构 作用：明线暗线巧妙编织，或显或隐，若断若续，显隐结合，摇曳多姿，使文章主旨的表达耐人回味。 明暗线 （1）《红楼梦》，双线叙事，明线是贾宝玉和林黛玉的爱情线，暗线是贾家逐渐衰弱线，明暗两线相互交织，使小说结构严谨丰富，人物形象更加丰满，更好的表现主题。 （2）老舍的《四世同堂》，主线描写北平人家祁家等的生活经历，暗线是国家陷入日本侵华危难。 （3）鲁迅的《药》，明线是华老栓夫妇为儿子治病，暗线是革命者夏瑜被军阀杀害，构思精巧。 有意为之——篇章结构 双主线 双主线即同时采用，并列的两条线索行文，是从线索对表