2.3快乐门诊部（教学设计）-2023-2024学年二年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

部编版二年级下册道德与法治 年 级 二年级 学 科 道德与法治 章节名称 第一单元第二课第三框 快乐门诊部 日 期 备课人 节 次 课 型 新授 学习 目标 1. 通过联系生活事例，感受烦恼是时常发生的，学会以积极的心态面对生活中不开心的事，掌握正确有效的排解消极情绪的基本方法。 2. 通过事例分析，引导学会接纳生活中的不快乐，培养学生形成健康、端正的生活态度。 教学过程 教学环节 教学活动 激情导入 回顾旧知 质疑拓展 生活中虽然处处有快乐，但是也有不开心的事情。 这里是快乐门诊部, 快乐不快乐看清楚： 哪个快乐没道理？ 哪个不快乐要挺住？ 1、 回忆往事 同学们，回忆一下你觉得最开心最有意义的事情是哪一件？并把你认为最开心的事情写在快乐卡片上，放进小组的漂流瓶内。 2、 了解他人的不开心 二年级一班的小朋友们分享了她们开心的事情，让我们一起看看吧 1. 这位同学说：“打针很疼，有时候忍不住会掉下泪来，但我每次都能挺住。” 他真坚强！有些痛苦是要挺住的，不能逃避。 生：这种不快乐要挺住，不能逃避。 2.这位同学说：“我假期学会了骑自行车，非常高兴！” 他真棒！但要提醒他不能骑车上路。 生：但是我们现在还小，不能骑车上路喔，不然会发生危险！ 3.这位同学说：“我拿了爸爸的10 块钱去买了一个小玩具，他居然没发现。哈哈，真高兴！” 生： 没有经过别人同意拿别人东西是不对的，你不应该为这样的事情而高兴，赶紧去跟爸爸承认错误吧！ 二、真假快乐你来辩 漂流瓶里快乐多，里面装着你和我，我们一起来分享我们的快乐吧，诊断一下这种快乐是真正的快乐吗？ 分享交流：帮助同学诊断快乐，说出原因 3、 我们来诊断 1.今天上课举手回答问题，举了好多次，老师都没有叫我回答，我有点不开心。 总结：老师没有叫到你确实会比较失落，你做得很好，上课举手回答问题是很好的习惯，要继续保持喔！老师很快就会发现你的！ 2.今天：“我去商店随便拿了一个玩具，售货员居然没发现，真开心！” 总结：这样的行为是不对的，这样的快乐不可取！ 3.我给119打电话说我们家着火了，真好玩！ 总结：一时好奇会带来不良后果，这样的快乐没道理。 教师总结：快乐≠好事 不快乐≠坏事 我们要学会辨析真正的快乐，做一个懂事善良的孩子！伤害到他人或自己违反规则和法律，这样的快乐是不可取的。 小结巩固 生活中有很多开心的事情可能建立在伤害别人利益的基础上，不是真正的快乐，我们要学会辨别。 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$