第15课 小虾 同步分层作业-2023-2024学年语文三年级下册（统编版）

第15课 小虾 情境一：铭铭买来几只小虾进行观察，请你帮他完成小虾观察记录表。 一、画出下列加点字的错误读音并改正。 水缸（gōng） 缝隙（xì） 掀开（xān） （ ） （ ） 钳子（qiǎn） 比较（jiǎo） 末尾（mò） （ ） （ ） 二、下列不是比喻句的一项是（ ）。 A.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。 B.从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。 C.要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的。 三、词语练习。 1.选词填空。 洒落 漏下 点缀 初夏时节，我漫步在树林中。看，从繁茂的枝叶空隙里＿＿＿＿的阳光，＿＿＿＿在草地上，仿佛给草地＿＿＿＿了金色的花朵。 2.结合语境，写出带点词的反义词。 （1）一听到院子里的（ ）声，小虾立即向安静的角落蹦去。 （2）别看缸里的小虾平时很（ ），它们一旦搏斗起来可激烈了。 四、品读句子，完成练习。 这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。 作者采用了＿＿＿＿＿的修辞手法，用＿＿＿＿＿来比喻＿＿＿＿＿，突出了小虾＿＿＿＿＿的外形特点。对“千年虾”的观察尤为仔细，连＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿都看得清清楚楚。 五、根据课文内容填空。 这篇课文主要写了＿＿＿＿＿和阿成哥到＿＿＿＿＿，捉了一些＿＿＿＿＿，并把它们带回家养在＿＿＿＿＿。这些小虾，有的＿＿＿＿＿，像＿＿＿＿＿＿＿，这是才长大的；有的＿＿＿＿＿＿＿＿，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。 情境二：铭铭通过养虾，越来越喜欢各种小动物，请你和他一起阅读下面的短文，了解小虾和蝉的生活习性。 六、课内精彩阅读。 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子（ ）的，胡须也（ ）地摆动着，连眼珠子也（ ）的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 1.选择合适的词语填在文段的括号里。 一突一突 一张一张 一翘一翘 2.作者详细描写了（）的小虾。 A.正在休息 B.正在闲游 C.紧贴在缸壁 3.这段话主要写了什么？ 4.用“_____”画出描写缸里小虾活动特点的语句。 5.缸里的小虾还会干什么？请你发挥想象写一写。 七、阅读文段，完成练习。 ①这天傍晚，下了一阵毛毛雨。雨过天晴，空气十分新鲜。我（ ）地爬上树，悄悄地守候在一只蝉虫的身旁，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。 ②开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿就变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。 ③刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。 ④这是多么奇特动人的情景啊！我高兴得几乎叫起来。 （选自《金蝉脱壳》，有删改） 1.填入文中括号中的词语最恰当的是（ ）。 A.轻手轻脚 B.偷偷摸摸 C.心急火燎 D.聚精会神 2.第②自然段的关键句是“＿＿＿＿＿＿＿”，借助关键句并结合整段内容，可以知道这一段主要写了＿＿＿＿＿＿＿＿。根据这一段的内容填写下面的流程图。 后背裂开→＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿ 3.第③自然段从＿＿＿＿＿、身上的颜色变化、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿四个方面说明蝉出壳后发生了奇迹般的变化。其中，身上的颜色变化是从＿＿＿＿＿到＿＿＿＿＿再到＿＿＿＿＿。 4.“金蝉脱壳”在文